英語リ-ディングにおける日本人学習者の意識　メタ認知ストラテジ-育成の提案

【目次】（「BOOK」データベースより）
本書の目的と構成／日本人学習者の英語リーディング／英語リーディングの成功と失敗における帰属／英語リーディングにおけるメタ認知ストラテジー

【著者情報】（「BOOK」データベースより）
高橋幸子（タカハシサチコ）
早稲田大学第一文学部心理学科卒業後、東京都内の企業に３年間勤務。岡山大学大学院教育学研究科英語教育専攻修士課程修了（教育学修士）。Ｔｅｍｐｌｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ；Ｇｒａｄｕａｔｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ，Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｉｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ＴＥＳＯＬ修士課程および博士課程修了（Ｍ．Ｅｄ，Ｅｄ．Ｄ）。岡山県内大学・短期大学非常勤講師を経て、１９９７年よりノートルダム清心女子に勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）