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教育的思考の作法(5)
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教育的思考の作法(5) 教育哲学の課題「教育の知とは何か」

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商品基本情報

  • 発売日:  2015年06月
  • 出版社:   福村出版
  • 発行形態:  単行本
  • ページ数:  407p
  • ISBNコード:  9784571101717

商品説明

【目次】(「BOOK」データベースより)
1 啓蒙(近代教育学再考ールソー・汎愛派・ペスタロッチー/スイス啓蒙主義とペスタロッチーの誕生/ヘルバルトにおける教育の哲学的水脈ー知の経験と「場」 ほか)/2 革新(教育学の課題としてのリスクー福島第一原発事故以後の展望/物語られた人間形成を読み解くー現代ドイツ教育学における人間形成論的に方向づけられたビオグラフィー研究をめぐる検討/「陶冶」と「人間形成」-ビルドゥング(Bildung)をめぐる教育学的な意味世界の構成 ほか)/3 実践(シティズンシップ教育とこれからの道徳教育ー鍵的課題としての討議過程創出という課題/規範と道徳教育ー法教育との対話を通して/教育哲学を道徳教育につなぐーハーバーマスの討議倫理学にもとづく道徳授業づくり ほか)

【著者情報】(「BOOK」データベースより)
小笠原道雄(オガサワラミチオ)
広島大学名誉教授・広島文化学園大学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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