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フィドラーのアクティビティ論
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フィドラーのアクティビティ論 現実とシンボル
ゲイル・S.フィドラー

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商品基本情報

商品説明

【目次】(「BOOK」データベースより)
シンボル化:自己と社会の意味づくり/可能性の探求:アクティビティの体験/対象(もの)が伝える言語(ことば)/隠されたメッセージの解読:アクティビティの分析/意味の規定:遊び、ゲーム、スポーツ/意味の規定:自然の挑戦/工芸からの教え/セルフケアのメッセージ/芸術の声/意味の規定:仕事とキャリアの体系化/環境が伝えるもの/おわりに

【著者情報】(「BOOK」データベースより)
フィドラー,ゲイル(Fidler,Gail S.)
1916〜2005。大学卒業後に、名門の伝統校であるUniversity of Pennsylvaniaで正規の作業療法教育を学んだ。アメリカでまだ作業療法の理論が確立されていない時代に、臨床を基にして、個々の症例から理論を紡ぎ出していった。臨床から学んだ事実と理論を多くの大学で教え、学生と教師のメンターとして活躍した。またアメリカ作業療法士協会の基礎づくり、レベルアップリーダーとして歴史上重要な位置にある

ヴェルデ,ベス(Velde,Beth P.)
QOL(生活の質)を地域作業療法の分野で臨床を通して研究している第一人者。教育は、学士号を動物学で、修士号を公園管理・レクリエーション学で得たのち、作業療法学修士号をCollege Misericordiaで学んだ。博士号は教育心理学で取得した。教員として、長年East Carolina Universityで教鞭をとっている

鈴木明子(スズキアキコ)
前・日本福祉大学高浜専門学校・校長

福田恵美子(フクダエミコ)
山形県立保健医療大学保健医療学部作業療法学科・教授

河野仁志(コウノヒトシ)
北海道大学医学部保健学科作業療法学専攻・講師(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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