国語科新単元学習による授業改革(10)
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国語科新単元学習による授業改革(10) 学びとしての知の方法
浜本純逸

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商品基本情報

  • 発売日:  2000年04月01日
  • 著者/編集:   浜本純逸
  • 出版社:   明治図書出版
  • 発行形態:  全集・双書
  • ページ数:  207p
  • ISBNコード:  9784183126252

商品説明

【内容情報】(「BOOK」データベースより)
二十一世紀の社会に、自分を作りつつ自分を生かしていくには、協同する心を育てるとともに自己学習力を育てていくことが必要である。問題を見つけ、自ら解決していくための学習力を育てるのである。学習意欲、課題発見力、学習計画力、情報操作力、まとめ・発表する力、自己評価力、が自己学習力の要素であり、それらを貫く体験を言葉にする力、語彙力、要約力、表現力、発表力、などが国語科で育てる学力である。国語科新単元学習は、とくに国語科で育てなければならない学力に中心をおいて、あわせて自己学習力をも育てることに努めてきた。本書は、現在の高等学校で日常的に行える単元学習を目指し、現在の高等学校において実現可能な実践を探究したものである。

【目次】(「BOOK」データベースより)
1 学び方を学ぶ(私と新単元学習/尋ね人の時間(高校一年・全三十時間)/メディアを読む(高校三年・全十六時間)/こんな愛もある(高校二年・全三十時間))/2 方法を学ぶ(グループによる調査と発表「百人一首の歌人たち」(高校一年・全十二時間)/メディアと向き合う表現指導(高校三年・全二十八時間)/学びの方法としての「メディアリテラシー(Media Literacy)」/自立を促す評価の観点と方法)

【著者情報】(「BOOK」データベースより)
草野十四朗(クサノトシロウ)
1954年長崎県生まれ。1977年福岡教育大学卒業。公立高校教諭を経て、1984年より活水中学校高等学校教諭。「日本国語教育学会」「両輪の会」「長崎の証言の会」会員。著作に共著『平和教育の展開』(1983、民衆社)、共著『別冊 長崎の文学』(1993、九教研)

由井はるみ(ヨシイハルミ)
1969年兵庫県明石市に生まれる。1992年神戸大学教育学部国語科卒業。兵庫県立佐用高校を経て、現在、兵庫県立加古川北高校教論。両論の会(神戸大学発達科学部浜本研究室)に所属。著作に共著『自己をひらく表現指導』(1995、右文書院)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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