ことばでつまずく子どもたち 話す・読む・書くの脳科学
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商品説明
内容紹介(「BOOK」データベースより)
コミュニケーションの自立に向けてー“ことばの発達”のメカニズムと支援のポイントをわかりやすく解説。
目次(「BOOK」データベースより)
第1章 ことばは声のコピーからはじまる/第2章 喃語を育てる親子の絆/第3章 ことばのスタート/第4章 コミュニケーションは絵本・歌、そして遊びで育つ/第5章 左脳・右脳の役割発達とシンボル化/第6章 日本語に独特な字を読むメカニズム/第7章 字を書くメカニズム/第8章 文章を書くために必要な作業記憶と実行機能/第9章 ことばにつまずいている子どもへの対応
著者情報(「BOOK」データベースより)
竹下研三(タケシタケンゾウ)
鳥取大学名誉教授。NPO法人子ども相談センター診察医兼代表。1961年、九州大学医学部卒業。インターンの後、同大学小児科に入局。78年、鳥取大学医学部に移り、助教授、教授、医学部長を経て、2001年に退官。翌年より9年間、第一福祉大学(現・福岡医療福祉大学)教授。鳥取大学在職中は、厚生省、文部省の発達障害研究の主任研究者、国際発達障害シンポジウムの代表などを務める。退職後は、NPO法人子ども相談センターを設立し、発達問題のセカンドオピニオンを提供している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
商品レビュー(2件)
- 総合評価
ブックスのレビュー(1件)
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(無題)
- cho-mo
- 投稿日:2011年10月09日
ちょっと難しかったですが、事例が出ていてその部分はかなり参考になりました。
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