内容紹介（「BOOK」データベースより）

今までと同じゼミナールでいいのかー学生たちは大災害の衝撃にまっすぐに向き合おうと教授研究室を工房に変え新聞紙面に目を凝らし被災地の声に耳を傾け報道の実像を追った。

目次（「BOOK」データベースより）

第１部　実証的視点（全国紙が見た震災・地方紙が見た震災ー記事面積分析は何を教えるか／震災報道の「顔」-河北新報の情報源を検証する／津波被災は持続的に報道されたかー阪神淡路大震災との比較から）／第２部　批判的視点（新聞はなぜ「大本営発表報道」と批判されるのか／プルトニウム報道に見る在京紙と地方紙ー超猛毒物質から福島県民を守るのはだれか／写真分析から見えた新聞記者の葛藤ー報道の使命か、身の安全か／新聞が伝える「死」-「死」と向き合い、考える）／第３部　４つの場所から考える（石巻市立大川小学校ー検証記事をどう活かすか／南三陸町防災対策庁舎ー報道対象の一極集中はなかったか／長野県栄村ーもう１つの被災地と地域の営みからの報道／牡鹿半島・十八成浜ー「がんばれ」は思考停止の言葉）

著者情報（「BOOK」データベースより）

花田達朗（ハナダタツロウ）
早稲田大学教育・総合科学学術院教授。ジャーナリズム教育研究所所長。オープン教育センター・全学共通副専攻・ジャーナリズム／メディア文化コースを運営。早稲田大学卒、ミュンヘン大学大学院修了。東京大学大学院情報学環教授・学環長を経て、２００６年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）