内容紹介（「BOOK」データベースより）

「お礼」でほめる、「噂」でほめる、「質問」でほめる。言うことを聞かせるには「５本指のルール」を使おう。「なぜそんなことをしたの？」と聞くかわりにこう言おう。罰を与えなくても、子どもが自分から反省する方法とは？今日からできる、簡単で具体的な方法。

目次（「BOOK」データベースより）

１　子どもはほめて伸ばしましょう（お礼でほめてみよう／噂でほめてみよう　ほか）／２　「こうしてほしい」は５本指で伝えましょう（親指ーコンタクトーまずは子どもの耳をこちらに向けさせる／人差し指ーリクエストーしてほしいことをはっきりと伝える　ほか）／３　大人は意見を合わせましょう（感謝を伝え、気持ちに寄り添う／大人は皆同じ意見であると、子どもに伝える　ほか）／４　「なぜそんなことをしたの？」と聞くのはやめましょう（子どもが学ぶべきスキルを見つけ出す／子どもの動機を高める　ほか）／５　子どもに罰を与えるのはやめましょう（したいことについて、子どもと話す／迷惑に目を向けさせる　ほか）

著者情報（「BOOK」データベースより）

ファーマン，ベン（Furman,Ben）
精神科医、フィンランド国家資格サイコセラピスト公認トレーナー、解決志向セラピー教育者。１９８６年、社会心理学者タパニ・アホラと共にヘルシンキ・ブリーフセラピー・インスティテュートを設立。解決志向サイコセラピー、コーチング、スーパービジョンなどの専門家トレーニングを行う

バレイ友佳子（バレイユカコ）
臨床心理士、キッズソリューションズ代表。早稲田大学第一文学部心理学専修卒業後、アメリカコロラド州アダムスステート大学院にてカウンセリング修士号を取得。インターナショナルスクール、児童相談所でカウンセラーとして勤務後、ＥＡＰコンサルタントとして企業、医療機関、高齢者施設、学校、児童養護施設などで様々な経験を積む。出産を機にフリーの臨床心理士となり、小学校、幼稚園でのカウンセラー、キッズスキンアンバサダートレーニングの講師など、子どもや家族関係の仕事を中心に行うようになり、現在は子どもに関わる方々向けに、解決志向でのサービスや情報を提供する「キッズ・ソリューションズ」代表を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）