子どもの苦手をおぎなう支援[佐藤和美]
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子どもの苦手をおぎなう支援 (感覚統合の視点)
佐藤和美

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商品基本情報

商品説明

【内容情報】(「BOOK」データベースより)
子どもの“苦手さ”“できないこと”には理由があります。感覚統合の視点で背景を把握すること。「がんばればできる」と子どもたちを追い込まないことが大事です。赤ちゃんの頃から保育園・幼稚園、さらには学校での授業・学習活動や行事など、さまざまな場面の具体的な事例を通して、かんたんな工夫でできる、子どもの特性に合わせた適切な支援の方法を提案します。

【目次】(「BOOK」データベースより)
序章 感覚統合の視点とは/第1章 びくびくさんへの支援/第2章 バンバンくんへの支援/第3章 くにゃくにゃさんへの支援/第4章 ちょろちょろちゃん・きょろきょろさんへの支援/第5章 ぼんやりちゃんへの支援/第6章 ぎくしゃくさんへの支援/第7章 環境づくりの工夫/第8章 感覚欲求を満たす支援の工夫/第9章 感覚統合の視点を取り入れた通常学級の学習活動

【著者情報】(「BOOK」データベースより)
佐藤和美(サトウカズミ)
1975年、熊本大学教育学部養護学校教員養成課程卒業後、福岡市内の小学校教諭、神戸市の盲学校教諭、福岡県内の小学校講師を務め、1997年より粕屋町や宗像市、志免町のことばの教室に勤務。2009年より須恵町立須恵第三小学校特別支援学級や通級指導教室勤務。福岡教育大学非常勤講師(2012年度集中講義)。言語聴覚士、特別支援教育士スーパーバイザー、学校心理士、日本感覚統合学会認定セラピスト

豊島真弓(トヨシママユミ)
1983年、九州リハビリテーション大学校作業療法科卒業。別府発達医療センター、宗像市のぞみ園等の療育施設を経て、2000年より古賀市健康づくり課(2011年より子育て支援課)勤務。地域の子育て支援および発達支援の事業に携わっている。作業療法士、保育士、特別支援教育士、日本感覚統合学会認定セラピスト(インストラクター)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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