書字指導アラカルト　気になる子どものできた！が増える

笹田哲

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商品情報

発売日： 2014年03月
著者／編集：笹田哲
出版社：中央法規出版
発行形態：単行本
ページ数： 113p
ISBN： 9784805839904

商品説明

内容紹介

字を書くのが苦手な子どもへの指導方法がわかる本。●座る姿勢 ●鉛筆の持ち方 ●字の形を認識する ●マスに合わせて書く ●黒板を見て書くなど、様々な段階での“苦手”に対する指導のポイントを作業療法の視点で解説。学校や家庭ですぐにできる指導方法を、豊富な写真で具体的に示す。姉妹書『書字指導ワーク1～3』をあわせて活用することで効果的な学習が可能。

内容紹介（「BOOK」データベースより）

座る姿勢、鉛筆の持ち方、見る力、認知能力。４つの視点で書字をサポート。

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　座るのが苦手（苦手チェックリスト／動きの解説ー知っておきたい知識・よくある質問／指導アラカルト／一斉授業での活用例）／第２章　鉛筆を持つのが苦手／第３章　見るのが苦手／第４章　認知（脳機能）の問題

著者情報（「BOOK」データベースより）

笹田哲（ササダサトシ）
神奈川県立保健福祉大学リハビリテーション学科作業療法学専攻准教授。作業療法士。広島大学大学院医学系研究科修了、明治学院大学大学院文学研究科心理学専攻修了（特別支援教育を専攻）。博士（保健学）・修士（心理学）。作業療法と学校・園の連携を研究テーマとし、これまで学校・園を数多く訪問して、実際に発達が気になる子どもたちの支援に取り組んできた。ＮＨＫ「ストレッチマン５」の番組企画委員、横須賀市支援教育推進委員会委員長も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

商品レビュー（4件）

総合評価: 4.00

ブックスのレビュー（3件）

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訓練できますね。

sekirei.

評価 3.00

投稿日：2015年09月29日

健常のお子さんなら、苦手部分を改善しやすそう。
発達障害あるお子さんは、個々により難しいかも？
☆☆☆☆☆☆☆
鉛筆の持ち方、座る姿勢、書き方、消し方、見る力など
それぞれ苦手な項目とそれに対しての対策など
写真つきでお手本が載っており
見やすかったです。
☆☆☆
例えば、鉛筆の持ち方でも色々なタイプが掲載されており
かなり変わった持ち方をする我が子のような持ち方もあり
それがあった事にびっくりしました。
☆☆☆
また、それぞれに対して、対策として
遊びや体操などが写真付きで掲載。
手遊び好きなお子さんとか
これから小学校入学や低学年のお子さんなど
どれかは導入しやすそうかと思います。
(普段の遊びに取り入れやすそうな感じはあります)
☆☆☆
でも。。。
指示、説明されるのが嫌なお子さんは
ちょっとやってみよう♪遊ぼう♪
と、誘ってみても、特に低学年のうちは
難しい気がします。ちなみに我が子初そういうタイプ。
(アスペ、ADHD、LD、色濃くあります)
しかも、もう中学生。。。
もっと早くこの本と出会っていたら
もしかすると、何か違っていたかもしれないな。
ですが、小学生の時より
話を聞き入れてくれるようになってきたので
遊び半分、一緒にやってみようと思います。

0人が参考になったと回答
書字指導いいですね

sue6363

評価 5.00

投稿日：2015年06月28日

鉛筆の持ち方や椅子の座り方、体のバランスなど
知らないことばかりでした。
やってみます。

0人が参考になったと回答
具体的でわかりやすい

jhy

評価 4.00

投稿日：2015年04月15日

苦手分野別に，写真も掲載されてとてもわかりやすかったです。鉛筆を正しく持てない子どもがたくさんいるので，活用していきたいと思いました。

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