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書字指導ワーク（1（字を書くための見る力・認知）気になる子どものできた！が増える[笹田哲]

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書字指導ワーク（1（字を書くための見る力・認知）　気になる子どものできた！が増える

笹田哲

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商品情報

発売日： 2014年03月
著者／編集：笹田哲
出版社：中央法規出版
発行形態：単行本
ページ数： 115p
ISBN： 9784805839911
注記：付属資料：シール

商品説明

内容紹介

字を書くことが苦手な子どもたちには、前段階として●よく見る ●形や方向を認識する ●思った方向に手を動かすなどの能力が必要。本書はそういった「見る力」や「認知能力」を養うためのトレーニングを収載したワークブック。楽しく学習できるシール付き。姉妹書『気になる子どものできた！が増える書字指導アラカルト』、『書字指導ワーク2（ひらがなの書き方編）』、『書字指導ワーク3（カタカナ・数字の書き方編）』とあわせて使うと効果的。

内容紹介（「BOOK」データベースより）

字を書くことが楽しくなる！線や図形、位置や方向をとらえる力をアップすると、字を書くことがスムーズになる。専門家がつくった書字の基礎力養成ワークブック。

目次（「BOOK」データベースより）

１〜４の線とこさが同じになるように、となりに線をかこう／線からはみでないように、きれいになぞろう／だ円の中の字・図形をえんぴつでなぞって、けしゴムでけそう／りょう手で三角形を作って、絵にあててみよう／線をなぞり、そのまま長くしてみよう／２つに線をのばして、ぶつかるところに点をかこう／線のまんなかに、しるしをかこう／１から１０まで、じゅん番に線でむすぼう／１から１５まで、じゅん番に線でむすぼう／１から２５まで、じゅん番に線でむすぼう／いろいろな大きさの正方形を、３つかこう〔ほか〕

著者情報（「BOOK」データベースより）

笹田哲（ササダサトシ）
神奈川県立保健福祉大学リハビリテーション学科作業療法学専攻准教授。作業療法士。広島大学大学院医学系研究科修了、明治学院大学大学院文学研究科心理学専攻修了（特別支援教育を専攻）。博士（保健学）・修士（心理学）。作業療法と学校・園の連携を研究テーマとし、これまで学校・園を数多く訪問して、実際に発達が気になる子どもたちの支援に取り組んできた。ＮＨＫ「ストレッチマン５」の番組企画委員、横須賀市支援教育推進委員会委員長も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

商品レビュー（3件）

総合評価: 3.33

ブックスのレビュー（3件）

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どのくらいできるのかと

iNa-168

評価 3.00

投稿日：2015年04月08日

あいえうえおやカタカナ、数字は購入ずみで、割とよかったので、どのくらいできるのか試してみたくて購入しました。割と嫌がらず、したいしたいと乗り気でやってくれます。あってるのだと思います。これでないと、なかなかふつうのノートではどう書いていいのかわからないみたいで、でっかく書いたり、小さくなったり、へんてこな字になってしまいますが、これで教えてるとなんとか読める字を書いてくれてます。就学前です。

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内容は良いのかな…

購入者さん

評価 3.00

投稿日：2014年05月15日

小２の発達障害のある子供に買いました。
字が汚いので…
でもなかなかやろうとせずに困ってます。
進んでません。うーん。

0人が参考になったと回答
(無題)

chihane0658

評価 4.00

投稿日：2014年11月30日

字を書くことが苦手なアスペの年長息子に購入。
やってみると、「なぜこんなことができないんだろう？」という部分が出てきたりしておもしろいです。
（斜線が書いてあり、それを対角線として四角を書くところが全くできませんでした）
率先してやる感じではありませんが、やっておいて損はないかと思います。

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