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教職研修の理論と構造 養成・免許・採用・評価
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商品説明
目次（「BOOK」データベースより）
第１章 教員とは何か（教員・師範・教育者／教師・先生・教諭 ほか）／第２章 教職研修の意義と在り方（教職研修の意義／質的向上という課題 ほか）／第３章 教員研修の政策と事業（行政職員の件数／地方公務員の研修 ほか）／第４章 教員研修の諸形態（初任者研修の制度／教職経験者の職務研修 ほか）／第５章 教員評価と免許更新制（不適格教員の排除／指導改善研修 ほか）／第６章 教員養成年限の延長（養成年限の延長問題／養成年限延長の是非 ほか）／第７章 戦後教員養成原理の再検討（開放制原則と目的養成／目的養成政策の迷走 ほか）／第８章 教員採用方法の改善（教員の任用資格制度／教員の選考と採用試験 ほか）
著者情報（「BOOK」データベースより）
市川昭午（イチカワショウゴ）
１９３０年長野県生まれ。１９５３年東京大学教養学部教養学科卒業。同大学院において教育行財政を専攻。北海道大学助教授、筑波大学教授、国立教育研究所次長、国立学校財務センター研究部長などを歴任。現在、国立教育政策研究所名誉所員、国立大学財務・経営センター名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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