目次（「BOOK」データベースより）

第１章　話す（たくさん話すことで上達／考えを話して、考える力を蓄える／保育者は話し方のモデルになる）／第２章　読む（音は文字になって残っている／にほんごの文字のきまりに出会う／保育者は文字環境を丁寧に整える）／第３章　書く（ひらがなを覚えると世界が広がる／子どもは共通した間違いをする／保育者は正しい文字表記をする）／第４章　考える（語彙を増やす／コミュニケーションとしてのことばを使う／ことばが豊かになる保育実践）

著者情報（「BOOK」データベースより）

平山許江（ヒラヤマモトエ）
子育てのための退職や大学院への入学をはさみながら、私・国立幼稚園で断続的に２０年勤務した後、文京女子短期大学を経て、文京学院大学特任教授。主に大学院人間学専攻保育コースの指導に当たっている。同時に子育てフォーラム等を通じて子育ての楽しさを伝える講演会や、現任保育者の資質向上を目指した研修活動も行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）