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商品説明
内容紹介（出版社より）
私の授業は人類文化の「継承」「共有」に生徒を参画させる橋渡しともいえる（終章より）。著者の新稿アクティブ・ラーニング論を収録
目次（「BOOK」データベースより）
第１章 生徒が主体的に歴史を考える日本史の授業／第２章 「考える日本史授業」と「考える倫理授業」-犬、象、クローン人間をめぐって／第３章 「考える日本史授業」の基盤（１）-教材、教育内容／第４章 「考える日本史授業」の基盤（２）-教科書、評価／第５章 「考える日本史授業」の基盤（３）-歴史教育の系統性／第６章 実践「徳政一揆の農民は有罪か」をめぐって／第７章 平和と民主社会の担い手を育てる社会科の授業／第８章 社会（地歴・公民）科の教師をいかに育てるかーその内容と方法／終章 「考える日本史授業」とアクティブ・ラーニングについてー主体的・協働的な学びの位相を問う
著者情報（「BOOK」データベースより）
加藤公明（カトウキミアキ）
１９５０年千葉県に生まれる。１９７６年早稲田大学大学院文学研究科修士課程修了。１９７６年〜２０１３年千葉県公立高校教諭。２００３年法政大学文学部兼任講師。２００４年法政大学キャリアデザイン学部兼任講師。２００５年山口大学教育学部非常勤講師。２００９年〜現在、国士舘大学文学部非常勤講師。２０１２年〜２０１４年茨城大学教育学部非常勤講師。２０１２年〜現在、千葉大学教育学部非常勤講師。２０１２年〜２０１４年東京学芸大学教育学部特任教授。２０１４年武蔵大学教職課程非常勤講師。２０１５年立教大学文学部非常勤講師。２０１５年横浜国立大学教育人間科学部非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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