音楽づくりの言葉がけ Q&Aと授業リポートで探る (音楽指導ブック)
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商品説明
目次(「BOOK」データベースより)
第1章 音楽づくりの授業リポート(1人ずつ座るゲームーゲームに宿る音楽づくりの萌芽/打楽器で1人1音ー学習のルールと音を慈しむ心を学ぶ/手拍子の音楽づくりー絞られた「条件」が引き出すクリエイティビティ/1音アドリブーごくシンプルなことからステップを踏んでいこう/音型の分析ー「考えること」「議論すること」を楽しもう! ほか)/第2章 音楽づくりの授業Q&A(年間を通して行うみんなが安心して表現できる環境づくり/授業時数を有益に使うための横断的な授業時間の使い方・年間計画/音楽科の学びは「感じ取って、考える」音を通して考えることも「言語活動」/音楽づくりの授業は子どもたちと一緒につくり上げていくもの/音楽づくりのモチベーションとは?「思いや意図」とは? ほか)
著者情報(「BOOK」データベースより)
平野次郎(ヒラノジロウ)
筑波大学附属小学校教諭(音楽科)。1981年福岡県生まれ、千葉県育ち。尚美学園大学(ジャズ&ポップス専攻)を卒業後、千葉県の公立中学校・小学校勤務を経て現職。研究テーマは「対話する音楽授業づくりー思考力とコミュニケーションに視点をあてて」。音楽づくりや即興表現、iPadを活用した授業構成、鍵盤ハーモニカやリコーダーの新たな活用方法を切り口に研究を進めている。全国各地の研究会や研修会等で、主に「音楽づくり」の指導法や授業アイデアの講師を務め、好評を博している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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