内容紹介（出版社より）

2015年4月号〜2017年3月号『教育音楽　小学版』にて連載した「こども・からだ・おんがく 高倉先生の授業研究ノート」を書籍化。本書では、キーワードとして「からだ」に特化し、音楽科の授業でどのように体を動かす活動を取り入れるのか、そして、なぜ体を動かす活動を取り入れることが大切なのかを紹介する。
はじめに
序章ーーすべては「遊び」から始まる
第1章 音楽あそび
1 こんにちはゲーム
2「ゴー＆ストップ」で楽しもう
3『あんたがたどこさ』であそぼう
4『アルプス一万尺』のお手合わせからフレーズが見えてくる
第2章 歌唱
1『かえるの がっしょう』であそぼう！
2『ふじ山』のどこを盛り上げて歌うの？
3『ゆかいに歩けば』を体いっぱいに感じて……
4 いろいろな山があるんだね
第3章 音楽づくり
1「なまえ」で音楽づくり！
2 体から出る音でつくる音楽
3 体から出る音で「カノン」の音楽をつくる
ーー再び子どもの「からだ」について考えるーー
第4章 鑑賞
1『おどるこねこ』で踊っちゃおう
2『そりすべり』で様子を思い浮かべる
3『ファランドール』の聴きどころ
4『剣の舞』の面白いところは？
5『白鳥』を体いっぱいに感じよう！
6『ハンガリー舞曲 第5番』のお手合わせから見える音楽のひみつ
7『ハンガリー舞曲 第1番』をスカーフを使って表現しよう
第5章 音楽づくりと鑑賞
1 5拍子の音楽を楽しもう！
2 5拍子の音楽をつくろう！
第6章 何が求められる？これからの授業実践
1 何が変わって、何が変わらないのか？〜新学習指導要領を高倉流に読み解く〜
2 スティーブ・ライヒになって……
おわりに

目次（「BOOK」データベースより）

序章　すべては「遊び」から始まる／第１章　音楽あそび／第２章　歌唱／第３章　音楽づくり／第４章　鑑賞／第５章　音楽づくりと鑑賞との関連／第６章　何が求められる？平成２９年３月告示新学習指導要領

著者情報（「BOOK」データベースより）

〓倉弘光（タカクラヒロミツ）
筑波大学附属小学校教諭。１９６５年北海道生まれ。筑波大学、前橋国際大学非常勤講師。これまでに日本女子大学、国立音楽大学、玉川大学、國學院大学、明星大学ほかでゲスト講師を務める。北海道教育大学教育学部卒業。ニューヨーク・ダルクローズ音楽学校卒業（リトミック指導者国際ライセンス取得）。現在、日本音楽教育学会、日本ダルクローズ音楽教育学会、日本ジャック・ダルクローズ協会、北海道ムーブメント教育研究会などに所属。教育出版教科書「音楽のおくりもの」著書（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）