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深い学びを支える数学教科書の数学的背景[齋藤昇]
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深い学びを支える数学教科書の数学的背景
齋藤 昇

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商品基本情報

商品説明

【内容情報】(出版社より)
数学における「深い学び」は,数学の本質を理解することによってこそ実現される。本書では,実際の数学教科書を例に,4領域「数と式」「図形」「関数」「資料の活用」の数学的背景を解説し,創造力を育む新しい学習指導法について提案する。
まえがき

第1章  数学教科書の数学的背景
1 数学的背景が支える深い学び
2 数学を活用するとは
3 数学の指導とは
4 数学科における「深い学び」と数学的背景

第2章 数と式
1 正の数・負の数の減法
2 平方根
3 方程式
4 二次方程式

第3章 図形
1 平面図形と空間図形
2 図形の証明
3 円の性質
4 三平方の定理

第4章 関数
1 関数
2 変化の割合
3 一次関数と2乗に比例する関数
4 日常生活における事象と関数

第5章 資料の活用
1 統計データの扱い方
2 資料の特徴
3 確率
4 母集団と標本調査

第6章 深い学びを実現する新しい学習指導法
1 山登り式学習法
2 創造的思考の活性化法
3 思考の一時的滞留とその打開方法

略解
引用・参考文献
索引

【目次】(「BOOK」データベースより)
第1章 数学教科書の数学的背景/第2章 数と式/第3章 図形/第4章 関数/第5章 資料の活用/第6章 深い学びを実現する新しい学習指導法

【著者情報】(「BOOK」データベースより)
齋藤昇(サイトウノボル)
鳴門教育大学教授、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科教授、立正大学特任教授を経て、立正大学客員研究員、埼玉学園大学大学院客員教授、鳴門教育大学名誉教授。博士(工学)

秋田美代(アキタミヨ)
鳴門教育大学助教授、同准教授を経て、鳴門教育大学教授、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科教授。博士(学校教育学)

小原豊(オハラユタカ)
筑波大学教育開発国際協力研究センター研究員、鳴門教育大学助教授、立命館大学准教授を経て、関東学院大学教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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