教育の効果メタ分析による学力に影響を与える要因の効果の可視化[ジョン・ハッティ]
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教育の効果 メタ分析による学力に影響を与える要因の効果の可視化
ジョン・ハッティ

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商品説明

【内容情報】(出版社より)
John Hattie の世界的ベストセラー "Visible Learning" ,待望の邦訳版!
世界各国の800以上の研究を対象に,学習者自身の属性,家庭環境,学級やクラスメイト,教師の指導方法など,
学力に影響を与えうる様々な要因の影響の大きさを比較可能な指標で示す。
あらゆる教育のエビデンスをこの一冊に集積。
図表一覧
序文
謝辞
日本語版への序文
監訳者解説

第1章  本書の試み
第2章  何をエビデンスとするかーーメタ分析による知見の統合
第3章  主張ーー見通しが立つ指導と学習
第4章  学習者要因の影響
第5章  家庭要因の影響
第6章  学校要因の影響
第7章  教師要因の影響
第8章  指導方法要因の影響1
第9章  指導方法要因の影響2
第10章 学力を高める指導の特徴の統合

巻末附録A:800のメタ分析研究リスト
巻末附録B:効果量順のメタ分析
引用文献一覧
索引
訳者一覧

【著者情報】(「BOOK」データベースより)
山森光陽(ヤマモリコウヨウ)
国立教育政策研究所初等中等教育研究部総括研究官。昭和50年生まれ。慶應義塾大学文学部卒業、早稲田大学大学院教育学研究科博士課程中退後、現職。専門は教育心理学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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