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30の事例で理解する　校長・教頭の合理的配慮

柘植雅義

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商品情報

発売日： 2018年05月12日頃
著者／編集：柘植雅義(編)
出版社：教育開発研究所
発行形態：単行本
ページ数： 192p
ISBN： 9784873804996

商品説明

内容紹介（JPROより）

◆小・中学校の校長・教頭のために編まれた合理的配慮事例集。
◆支援の必要な子どもたちのために学校は何をどこまでなすべきなのか、教育委員会とどう連携すればよいのか、保護者とどう向き合うことが合理的配慮となるのか、事例によって具体的に解説します。
◆ポイントは、1困り感の理解、2支援についての判断、3支援の検証とアフターケアです。

内容紹介（「BOOK」データベースより）

「子どもの困り感・保護者の思いをどう理解する？」「学校は何をどこまでやる？教委は何をする？」「支援はうまく機能してる？アフターケアはどうする？」管理職が悩む３つのポイントを事例で解説！

目次（「BOOK」データベースより）

１　校長・教頭のための合理的配慮の基礎・基本（合理的配慮とは何か／合理的配慮の提供と校内体制整備　ほか）／２　事例で理解する子どもの困り感（登校を渋る背景にある「困り感」／面となって支える教師集団づくり　ほか）／３　事例で理解する合理的配慮・基礎的環境整備（校長自らが障害について学び、支援体制構築をめざして／合理的配慮の提供を求めて「学級担任を代えてほしい」という保護者　ほか）／４　事例で理解する支援の検証とアフターケア（管理職としての関係調整力と具体的な「つなぐ支援」の実際／発達障がい者支援センターを活用した事例　ほか）／５　保護者との信頼関係づくり五つの原則（お互いの存在に関心を示し合うということ／保護者の価値観を尊重する　ほか）

著者情報（「BOOK」データベースより）

柘植雅義（ツゲマサヨシ）
筑波大学人間系教授（知的・発達・行動障害学分野）、筑波大学附属大塚特別支援学校長（兼務）。博士（教育学）。愛知教育大学卒業。筑波大学大学院教育研究科修了。名古屋市公立学校教諭、国立特殊教育総合研究所研究員、米国カリフォルニア大学ロサンゼルス校客員研究員、文部科学省特別支援教育調査官、兵庫教育大学教授、国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員などを経て、現在に至る。編著書多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）