内容紹介（出版社より）

知的には問題がなく、なまけているわけではないのに、日常生活や学習面で何度言ってもなぜか同じ失敗を繰り返す発達障害の子どもがいます。これは、脳の遂行機能（実行機能）の問題が考えられます。遂行機能は、目標に向けて物事を達成するための能力です。この遂行機能に弱さがあると、
・日常繰り返してきたことでも初めて行うかのようにスムーズにできない。
・やらなくてはいけないとわかっていてもグズグズして取りかからない。
・要する時間を推測できずになかなか終わらない。
・忘れものが多い。
・物があるべき場所の理解ができず、部屋がごちゃごちゃ。
・集中が難しく、ソワソワしてしまう。
・感情のコントロールが難しく、ちょっとしたことでイライラしてしまう。
などのことが起こります。
その特性を理解し、失敗させない伝え方をすることで、発達を促し、子どもの行動に変化が見られます。
本書では、子どもの困った行動をタイプ別に分け、わかりやすく紹介します。

【目次】
第1章
なぜ同じ間違いを繰り返すの？
発達障害の子どもと遂行機能

●物事を成し遂げるために必要な力とは
　日常のさまざまな場面でつまずく発達障害の子どもたち
　遂行機能とは何か？
　遂行機能と脳
　前頭葉の働きが弱い子どもに見られる行動

●遂行機能の発達
　遂行機能の発達の道筋とは
　遂行機能が未発達な子どもたち
　遂行機能スキルの発達リスト

●遂行機能に関わる発達障害
　遂行機能に関わる3つの発達障害
　ADHDとはどんな障害？
　自閉症スペクトラムとはどんな障害？
　LD（学習障害）とはどんな障害？
　発達障害と医療支援

第2章
子どもがかかえる困難ごとに支援を工夫する
7つのタイプの問題と対応方法

type1　なかなか取りかかれない
type2　取りかかっても終わらない
type3　時間に間に合わせることができない
type4　なんでもすぐに忘れてしまう
type5　どこもかしこもごちゃごちゃ
type6　臨機応変な行動が難しい
type7　感情がコントロールできない

第3章
こんなときどうする？
対応に困ったときのQ＆A

Q　ほめるところが見つかりません
Q　子どもが約束を守ってくれません
Q　ルールに親がルールにそえない場合はどうすればいいですか？
Q　「お母さんはちっとも話を聞いてくれない」と言われました
Q　子どもがかんしゃくを起こしました
Q　担任に子どものことをどう伝えたらいいかわかりません
Q　いつまで子どもをサポートすればいいのか、と憂うつになります

内容紹介（「BOOK」データベースより）

間違いを繰り返す、すぐ行動しない、終わらない…でも、なまけているわけじゃない！！それは脳の機能がうまく働いていないせいかも。子どもの困った行動に対する対応をタイプ別にわかりやすく紹介！

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　なぜ同じ間違いを繰り返すの？発達障害の子どもと遂行機能（物事を成し遂げるために必要な力とは／遂行機能の発達／遂行機能に関わる発達障害）／第２章　子どもがかかえる困難ごとに支援を工夫する　７つのタイプの問題と対応方法（なかなか取りかかれない／取りかかっても終わらない／時間に間に合わせることができない／なんでもすぐに忘れてしまう／どこもかしこもごちゃごちゃ／臨機応変な行動が難しい／感情をコントロールできない）／第３章　こんなときどうする？対応に困ったときのＱ＆Ａ（ほめるところが見つかりません／子どもが約束を守ってくれません／ルールに親がそえない場合はどうすればいいですか？／「お母さんはちっとも話を聞いてくれない」と言われました／子どもがかんしゃくを起こしました／担任に子どものことをどう伝えたらいいかわかりません／いつまで子どもをサポートすればいいのか、と憂うつになります）

著者情報（「BOOK」データベースより）

本多和子（ホンダカズコ）
臨床心理士。青山学院大学文学部教育学科心理学コース卒業、聖徳大学大学院児童学研究科児童学専攻臨床心理学コース修了。医療法人社団昌仁醫修会瀬川記念小児神経学クリニックに勤務。東京都中野区子育て支援発達相談員も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）