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考える力を高める国語科の授業づくり「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて[中村和弘]
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考える力を高める国語科の授業づくり 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて
中村和弘

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  • 発行形態:
  • 紙書籍 (単行本)

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商品情報

  • 発売日:  2019年02月
  • 著者/編集:   中村和弘大塚健太郎
  • 出版社:   文渓堂
  • 発行形態:  単行本
  • ページ数:  135p
  • ISBN:  9784799903179

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商品説明

内容紹介(「BOOK」データベースより)

学級担任のための授業改革実践講座。シリーズ第2弾は「考える」にスポットをあてます。「考えの形成」の指導とは?「考えをもつ・考えを深める」国語科の授業づくりを提案。カリキュラム・マネジメントを生かして、子どもたちの考える力を育てます。

目次(「BOOK」データベースより)

第1章 考える国語科授業のつくり方(「モチモチの木」のひみつをさぐろう/考える国語科授業のベースとなる年間指導計画1)/第2章 考える国語科授業のつくり方 実践編(話すこと・聞くこと×考える/書くこと×考える/読むこと×考える)/第3章 鼎談「国語で考える言葉で考える」(いまどきの子どもたちが考える授業をつくるには?)

著者情報(「BOOK」データベースより)

中村和弘(ナカムラカズヒロ)
東京学芸大学准教授。愛知県生まれ。川崎市内の公立小学校教諭、東京学芸大学附属世田谷小学校教諭を経て、現職。専門は国語科教育学。中央教育審議会「国語ワーキンググループ」委員、同「言語能力の向上に関する特別チーム」委員、学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等協力者(小学校国語)として学習指導要領の改訂に携わる

大塚健太郎(オオツカケンタロウ)
東京学芸大学附属小金井小学校教諭。兵庫県生まれ。横浜市内の公立小学校教諭、東京学芸大学附属小金井小学校、世田谷小学校教諭を経て、現職。国語授業づくり研究会代表。学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等協力者(小学校国語)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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