内容紹介（JPROより）

文部科学省は学校に対し、セクシュアル・マイノリティの児童生徒への配慮を求めているが、現場では、性の多様性に「対応したいが、どうしたらよいかわからない」のが実情だ。子ども同士、あるいは教師からの差別的な発言も多く、学校は当事者にとって、まだまだ安心できる場所とは言えない。本書は、学校に関わる心理援助職と教職員に必要な支援と知識を届け、学校が当事者にとってセーフ・ゾーンになることを目指す1冊である。

第1部　教育現場とLGBTQ+

第1章　教育現場におけるLGBTQ+(葛西真記子)
第2章　教員の意識変容と啓発をどう行うか(葛西真記子)
第3章　さまざまなセクシュアリティについて理解する(片桐亜希)
第4章　LGBTQ+と発達障害(伊藤瑠里子)
第5章　DSDs：体の性のさまざまな発達の基礎知識と学校対応(ヨ ヘイル)
第6章　LGBTQ+の家族支援(枝川京子)
第7章　海外の学校におけるLGBTQ+への対応(五十嵐透子)

第2部　発達段階に応じた対応と授業

第8章　小学校におけるLGBTQ+への対応と授業ーー「自分らしさ」を認め合う仲間づくり(板東郁美)
第9章　中学校におけるLGBTQ+への対応と授業ーー多様性への扉を開く(丸岡美枝)
第10章　高等学校におけるLGBTQ+への対応と授業ーーチェックリストとエクササイズの提案(五十嵐透子)
第11章　大学におけるLGBTQ+への対応ーー3つの壁をのりこえる(枝川京子)

目次（「BOOK」データベースより）

第１部　教育現場とＬＧＢＴＱ＋（教育現場におけるＬＧＢＴＱ＋／教員の意識変容と啓発をどう行うか／さまざまなセクシュアリティについて理解する／ＬＧＢＴＱ＋と発達障害／ＤＳＤｓ：体の性のさまざまな発達の基礎知識と学校対応／ＬＧＭＴＱ＋の家族支援／海外の学校におけるＬＧＢＴＱ＋への対応）／第２部　発達段階に応じた対応と授業（小学校におけるＬＧＢＴＱ＋への対応と授業ー「自分らしさ」を認め合う仲間づくり／中学校におけるＬＧＢＴＱ＋への対応と授業ー多様性への扉を開く／高等学校におけるＬＧＢＴＱ＋への対応と授業ーチェックリストとエクササイズの提案／大学におけるＬＧＢＴＱ＋への対応ー３つの壁をのりこえる）

著者情報（「BOOK」データベースより）

葛西真記子（カサイマキコ）
大阪大学大学院人間科学研究科博士課程（前期）修了、Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｍｉｓｓｏｕｒｉ，Ｃｏｌｕｍｂｉａカウンセリング心理学博士課程修了（ＰｈＤ）。現在、鳴門教育大学大学院臨床心理士養成コース教授、ＳＡＧ徳島（徳島県のセクシュアル・マイノリティ活動団体）代表。臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）