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【目次】(「BOOK」データベースより)
1 静的弛緩誘導法による脳性まひ児への養護・訓練の指導/2 退官記念講演・肢体不自由教育と静的弛緩誘導法/3 教育の立場から子どもを見る/4 動作訓練と静的弛緩誘導法/5 感覚世界の広がりを育てよう/6 教育としての訓練/7 静的弛緩誘導法とは何か/8 子どもの障害の見方と育て方ー静的弛緩誘導法の考え方とその方法/9 重度重複障害児の教育の手始めに
【著者情報】(「BOOK」データベースより)
立川博(タチカワヒロシ)
大正12年東京に生まれる。昭和21年、東京盲学校師範部甲種鍼按科卒業。昭和21年、神奈川県立平塚盲唖学校教諭。昭和26年、横浜市立盲学校教諭。昭和44年、東京教育大学教育学部附属桐が丘養護学校教諭。昭和60年、筑波大学附属桐が丘養護学校を停年退職。昭和62年歿。障害児教育の具体的方法として静的弛緩誘導法を開発した(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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![立川博講演集(第1集)教育としての静的弛緩誘導法[立川博]](http://tshop.r10s.jp/book/cabinet/2750/27500290.jpg?fitin=200:300&composite-to=*,*|200:300)


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