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小学校におけるプログラミング教育の理論と実践[東京学芸大学プログラミング教育研究会]
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小学校におけるプログラミング教育の理論と実践
東京学芸大学プログラミング教育研究会

2,200(税込)送料無料

  • 発行形態:
  • 紙書籍 (単行本)

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商品情報

商品説明

内容紹介(出版社より)

プログラミングとは何か,基礎・基本の考え方(プログラミング的思考)を学び,小学校教育で実際に用いるプログラミングを解説。実際に小学校の各教科においてプログラミング教育を実施する際の考え方や実践例を紹介したプログラミング教育の入門書。
第1章 プログラムを創るための力
1.1 抽象概念と思考
1.2 計算論的思考
1.3 プログラミング的思考
1.4 手順を作る手順
1.5 自然言語と形式言語
1.6 問題のモデル化と知識の表現
1.7 プログラムを創る思考過程

第2章 国内外の動向
2.1 海外の動向
2.2 国内の動向

第3章 プログラミング概説
3.1 プログラミング言語とは
3.2 プログラミングの基本概念
3.3 モデル化
3.4 アルゴリズムの表現
3.5 プログラミングの例

第4章 Scratchによるプログラミング
4.1 Scratchの動かし方
4.2 変数
4.3 順次処理
4.4 条件分岐処理
4.5 繰り返し処理
4.6 練習問題

第5章 BASICによるプログラミング
5.1 IchigoJam BASICの使い方
5.2 プログラミングしてみる
5.3 ゲームを作ってみる
5.4 イルミネーションを作ってみる
5.5 ロボットを動かしてみる

第6章 プログラミング教育の実践
6.1 小学校学習指導要領と小学校学習指導要領解説におけるプログラミング教育の取り扱いについて
6.2 プログラミング教育の授業デザインに向けておさえておきたいこと
6.3 プログラミング的思考の考え方
6.4 プログラミング教育の評価
6.5.プログラミング的思考を促すプログラミング教育の実践事例
コンピューターを活用しない授業実践例 コンピューターを活用した授業実践例
(生活・理科・算数・特別支援学級・総合的な学習の時間)
6.6 年間指導計画の立案について

目次(「BOOK」データベースより)

第1章 プログラムを創るための力/第2章 国内外の動向/第3章 プログラミング概説/第4章 Scratchによるプログラミング/第5章 BASICによるプログラミング/第6章 プログラミング教育の実践

著者情報(「BOOK」データベースより)

加藤直樹(カトウナオキ)
東京学芸大学准教授(ICTセンター教育情報化研究チーム)

北澤武(キタザワタケシ)
東京学芸大学准教授(教職大学院教育実践創成講座)

南葉宗弘(ナンバムネヒロ)
東京学芸大学准教授(技術・情報科学講座情報科学分野)

櫨山淳雄(ハゼヤマアツオ)
東京学芸大学教授(技術・情報科学講座情報科学分野)

宮寺庸造(ミヤデラヨウゾウ)
東京学芸大学教授(技術・情報科学講座情報科学分野)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

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