内容紹介（出版社より）

何を守り、何を見直していけばよいのかーー。なしくずしの政策追随に陥る大学。なぜこんなことになっているのか。価値や理念や規範をめぐる議論を避けることなく、教育の質、評価、学問の自由など具体的なトピックを通して、よい改革論とダメな改革論を区別し、大学が公共的な役割を果たし続けられる道を拓く。
はじめに

I　総　論

第1章　日本の大学とグローバリゼーション
はじめに
1　グローバリゼーションの衝撃
2　「大学教育の質」をめぐる日本的文脈
3　方向性を見失う「質」
おわりに

II　大学の組織と教育改善

第2章　大学の組織と機能
はじめに
1　「進まない改革」それとも「果てしない改革」？
2　大学という奇妙な組織
3　4つのレベルと対立・葛藤
4　大学の機能をとらえ直す
おわりに

第3章　大学教育の改善・改革をどう考えるか
はじめに
1　大学の学校化をどう超えるか
2　職業世界との関係の変容
おわりに

III　大学の分野別教育の質保証をめぐって

第4章　大学教育の質保証をどう考えるか
　--政策と現場との間ーー
はじめに
1　「大学教育の質保証」が出てきた経緯と問題点
2　質保証をどう考えるか
3　何をするべきか
おわりに

第5章　第一線大学教員はなぜ改革を拒むのか
　--分野別参照基準の活用についてーー
はじめに
1　分野別参照基準と評価
2　「役に立たない」という認識
3　質保証の政治的性格
4　同僚との話し合いの困難さ
5　参照基準の有効活用に向けて

IV　評価の問題

第6章　教育研究の評価をどう考えるか
はじめに
1　評価が不可欠になってきた文脈
2　評価のあり方を見直す視点
3　評価の目的と手段をめぐる混乱
4　選択と自律性の必要
おわりに

第7章　評価に関する議論の整理と今後の課題
はじめに
1　誰が何のために評価するのか
2　何をどのように評価するのか
おわりに

V　学問の自由と大学の自律性

第8章　ポスト「教授会自治」の時代における大学自治を考える
はじめに
1　教授会自治の時代の終わり
2　自治を手放してはいけない理由
3　自治をあきらめない
おわりに

第9章　学問の自由と政治
　--自由な社会のためにーー
はじめに
1　国会でのおかしなやり取りーー問題の発端
2　教育目標規定の乱用
3　歯止めを無視
4　「適切に」ということの不適切さ
5　税金で賄われているから言うことをきけ？
6　たかが式典？
7　国旗・国歌問題とネオリベラルな大学改革
おわりにーー学問の自由が社会の自由を支える

VI　これからの社会と大学

第10章　技術革新が描く社会と大学
　--その性格を問い直すーー
はじめに
1　大学の知と社会的有用性
2　第四次産業革命論と日本のSociety 5.0論
3　未来投資会議における大学教育論
4　見落とされている諸問題
5　民主主義と文化という社会的有用性に向けた大学ーー結論に代えて

あとがき
図表一覧
索　引

内容紹介（「BOOK」データベースより）

何を守り、何を見直していけばよいのか。なしくずしの政策追随に陥る大学。なぜこんなことになっているのか。価値や理念や規範をめぐる議論を避けることなく、教育の質、評価、学問の自由など具体的なトピックを通して、よい改革論とダメな改革論を区別し、大学が公共的な役割を果たし続けられる道を拓く。

目次（「BOOK」データベースより）

１　総論／２　大学の組織と教育改善／３　大学の分野別教育の質保証をめぐって／４　評価の問題／５　学問の自由と大学の自律性／６　これからの社会と大学

著者情報（「BOOK」データベースより）

広田照幸（ヒロタテルユキ）
１９５９年生まれ。１９８８年東京大学大学院教育学研究科修了。南山大学文学部助教授、東京大学大学院教育学研究科教授などを経て、日本大学文理学部教授、日本教育学会会長。著書、『陸軍将校の教育社会史』（世織書房、１９９７年、サントリー学芸賞）など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）