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学校3.0×SDGs-時代を生き抜く教育への挑戦ー[諏訪哲郎]
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学校3.0×SDGs-時代を生き抜く教育への挑戦ー
諏訪 哲郎

2,200(税込)送料無料

  • 発行形態:
  • 紙書籍 (単行本)

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商品説明

内容紹介(出版社より)

持続可能な開発目標(SDGs)とは,2001年に策定されたミレニアム開発目標(MDGs)の後継として,2015年9月の国連サミットで採択された「持続可能な開発のための2030アジェンダ」にて記載された2016年から2030年までの国際目標である。
 杉並区立西田小学校は2014年にユネスコスクールの指定を受けて、ESDを学校経営の根幹としてSDGsの学びに取り組んできた。生活科や総合的な学習の時間を柱に、自然、環境、地域遺産、福祉、まちづくり、世界環境、平和や国際協力、SDGsを意識づける学校環境などに取り組んできた。
 山梨県須玉小学校ではSDGsの学びにより、児童の授業への参加度が劇的に向上。長坂小学校では、チーム長坂小として、JICAや保護者、地域の方々、様々な専門家とともに学校づくりを進めてきた。
 本書では、2校の事例を取り上げ、「SDGsの学び」の可能性について論じている。
学校現場の管理職や教員、教育の政策に携わる人々、保護者・学生・研究者、NPO・NGOのスタッフなどに読み応えのある一冊。

内容紹介(「BOOK」データベースより)

社会が変われば学校も変わる。持続可能な社会を創る共創型の教育へ。「SDGsの学び」とアクティブ・ラーニングの実践事例を紹介!!

目次(「BOOK」データベースより)

1 未来を築く「SDGsの学び」(「SDGsの学び」とは/なぜ「SDGsの学び」が必要なのか ほか)/2 「SDGsの学び」のアクティブ・ラーニング(アクティビティを通した学び/つながり発見ウェビングーSDGs編 ほか)/3 時代を生き抜く学校への挑戦ー教科書にはない学びを求めて(ユネスコスクール杉並区立西田小学校の事例)(ESD子ども報告会2018の感想より/「ユネスコスクール(ESD)って何?」から始まった基盤づくり ほか)/4 SDGsのゴールに向けて 今、学校ができること(山梨県北杜市立須玉小学校、長坂小学校の事例)(1年間でも学校は変われる!-須玉小学校の実践/対話型の学び合いを根底におくー長坂小学校の実践 ほか)/5 教育の人類史的大転換を前にして(グローバル時代の現実化と異質との共生社会に対応した教育/異との共生 ほか)

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