内容紹介（出版社より）

植民地を持った国の側では、植民地の人びととの「対等な関係」を認識することができなくなりました。
本来人間は、どこにどう生まれても同じ人間です。しかしそのような人間同士の対等な関係に気付けず、相手を軽蔑してみる風潮が拡がりました。
このように、世界への「認識」を作り出していく「学問」、それ自体が、欧米の支配のための「学問」として存在していました。
欧米だけでなく日本も、欧米の支配に「追いつく」ために、その欧米の「学問」体系を取り入れてきました。
「教育」と「植民地」を本書ではアフリカのジンバブエ、そして朝鮮の植民地支配から考えていきたいと思います。
第一部　植民地教育ということ
第二部　なぜ訪朝するのかーー私の教育学
第三部　教育はどう奪われようとしているのか
第四部　植民地清算とは何か

目次（「BOOK」データベースより）

第１部　植民地教育ということ／第２部　なぜ訪朝するのかー私の教育学／第３部　教育はどう奪われようとしているのか／第４部　植民地清算とは何か

著者情報（「BOOK」データベースより）

佐野通夫（サノミチオ）
１９５４年、静岡県生まれ。１９８４年から２００９年、四国学院大学、２００９年から２０年、こども教育宝仙大学教員。１９８３年から８４年、韓国・ソウルに、１９９４年から９５年、ジンバブエ・ハラレに暮らす（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）