内容紹介（JPROより）

本書は、学級担任が中心となって、小学校の英語授業を創る（計画・実施する）ことができる構成となっている。前半は、小学校英語教育の経緯・目的、賛否両論、指導者、言語習得、指導原則・指導計画、評価などの理論的背景を、後半は、 聞く・話す活動、読む・書く活動、チャンツ・歌の指導、読み聞かせ活動、ICT活用、ティーム・ティーチング、他教科との連携など、様々な具体的活動例を中心に解説。各活動例は、そのねらい、準備物、進め方等を明示し、学級担任にとって、その実施が容易となるように配慮している。
第1 章　小学校英語教育がめざすもの
第2 章　小学校英語指導者
第3 章　小学校英語教育賛否両論
第4 章　子どもの発達と第二言語習得
第5 章　指導原則と指導計画
第6 章　学びにつながる評価
第7 章　聞く・話す活動
第8 章　読む・書く活動
第9 章　チャンツと歌の指導
第10 章　読み聞かせ活動
第11 章　他教科との連携
第12 章　ICT 活用
第13 章　学級担任とALT とのティーム・ティーチング
第14 章　TeacherTalk とクラスルーム・イングリッシュ

目次（「BOOK」データベースより）

小学校英語教育が目指すもの／小学校英語指導者／小学校英語教育賛否両論／子どもの発達と第二言語習得／指導原則と指導計画／学びにつながる評価／聞く・話す活動／読む・書く活動／チャンツと歌の指導／読み聞かせ活動／他教科との連携／ＩＣＴ活用／学級担任とＡＬＴとのティーム・ティーチング／ＴｅａｃｈｅｒＴａｌｋとクラスルーム・イングリッシュ

著者情報（「BOOK」データベースより）

猪井新一（イノイシンイチ）
茨城大学教育学部教授。東北大学大学院情報科学修了、博士（学術）。高校教諭、奥羽大学文学部、北海道教育大学旭川校、会津大学短期大学部を経て現職。全国英語教育学会（ＡＲＥＬＥ）紀要、小学校英語教育学会紀要（ＪＥＳ）、東北英語教育学会紀要などの役員、査読委員等を歴任

齋藤英敏（サイトウヒデトシ）
茨城大学教育学部准教授。Ｔｈｅ　Ｏｈｉｏ　Ｓｔａｔｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＰｈＤ）修了。高校教諭、北星学園大学講師、などを経て現職。専門は英語教育、評価、教師教育。国際学術誌、ＥＬＴ　Ｊｏｕｒｎａｌ、Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ｔｅｓｔｉｎｇ、Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　Ｑｕａｒｔｅｒｌｙなどに論文を発表。大学入試センター作問委員、日本教育大学協会外国語部門長、国際学術誌の査読委員を歴任。現在、日本言語テスト学会副会長

小林翔（コバヤシショウ）
茨城大学教育学部助教。関西大学大学院修了、修士（外国語教育学）。東京都立高等学校、附属中学校主任教諭等を経て現職。専門は英語授業実践学。小学校英語検定教科書『ＮＥＷ　ＨＯＲＩＺＯＮ　Ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ』（東京書籍）、中学校検定教科書『ＮＥＷ　ＨＯＲＩＺＯＮ』（東京書籍）の編集委員も務める。関東甲信越英語教育学会マルチメディア委員会副委員長。マイクロソフト認定教育イノベーター（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）