内容紹介（出版社より）

「レッジョ・エミリア」「イエナ・プラン」等、今注目のオルタナティブ教育の源流と目されている、フレネ教育の本格的研究書がついに邦訳！
訳者からのメッセージ／「溌剌とした落ち着き」-ヴァンスのフレネ学校を初めて見学したときの、子どもたちの印象である。そのあと、アンリールイ・ゴ氏による研究書の全訳を作ってみて、この美しい花が、地中、どれだけ深いところから水を吸い上げているかがよく分かった。世界中のどこにもっていっても、この植物はしっかり根づくと思う。（阿部一智）
まえがき
序章
1章　調査前夜
2章　すきま
3章　のりしろ
4章　調査環境
5章　教育環境
6章　制度環境 その1
7章　制度環境 その2
8章　3つの小さな具体的持続
9章　子供講演
10章　自由作文
11章　個別学習
12章　学習計画：グラフ化
13章　協同組合集会
再開と結論
解説　汐見 稔幸

目次（「BOOK」データベースより）

調査前夜／すきま／のりしろ／調査環境／教育環境／制度環境ーその１／制度環境ーその２／３つの小さな具体的持続／子供講演／自由作文／個別学習／学習計画：グラフ化／協同組合集会／再開と結論

著者情報（「BOOK」データベースより）

ゴ，アンリールイ（Go,Henri Louis）（ゴ，アンリルイ）
１９５７年（フランス）カンヌに生まれる。フレネ教育を小学校で実践し、高校で哲学の教鞭をとったのち、現在、ロレーヌ大学で教育学を教えながら研究に携わる

阿部一智（アベカズトシ）
１９５２年小樽に生まれる。１９８１年一橋大学大学院社会学研究科修士課程修了。専攻フランス哲学。東邦大学非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）