日本の異言語教育の論点
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商品説明
内容紹介(「BOOK」データベースより)
日本の異言語教育の特異なありようを、広く歴史的・国際的な視点から展望し、その「宿痾の病巣」を鋭くえぐる。これは、基本的には組織的な異文化接触の問題であり、「教師と学習者の能力や努力を超えた問題」と「教師と学習者の能力や努力そのものが厳しく問われる問題」とを厳しく峻別する問題である。
目次(「BOOK」データベースより)
「歴史は繰り返さない、もし人が歴史に学ぶならば」-「まえがき」に代えて/教師と学習者の能力や努力を超えた問題(異言語教育論に不可欠な基本認識(1)-数学の学習と学習者の言語:数学は超民族的な普遍性をもつ教科なのか/異言語教育論に不可欠な基本認識(2)-異言語の学習と学習者の言語:英語の学習に学習者の母語はどう関わるのか/異言語教育を支える教育姿勢ー日本の異言語教育政策)/教師と学習者の能力や努力そのものが厳しく問われる問題(異言語教育を考えるための視点(1)-日本人の言語・文化意識/異言語教育を考えるための視点(2)-姓名表記の考え方:国語審議会の勧告をめぐって)/日本の異言語教育の現状をどうみるかー「あとがき」に代えて
著者情報(「BOOK」データベースより)
大谷泰照(オオタニヤステル)
桃山学院大学、関西大学、大阪大学、滋賀県立大学、名古屋外国語大学、各教授を歴任。大阪大学名誉教授、滋賀県立大学名誉教授。異文化接触論、言語教育政策専攻。著書に『日本人にとって英語とは何かー異文化理解のあり方を問う』(大修館書店、2007)(2009年度大学英語教育学会賞学術賞)など(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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