内容紹介（JPROより）

教室・学校・地域の連携した教育改革に向けてーー。
民主主義の理想とは乖離した人種差別や経済格差などの問題が、時に暴力を伴うかたちで顕在化している現在のアメリカ。マイノリティや貧困層を包括した市民性教育の充実は、今まさに喫緊の課題であると言えよう。本書は、都市部にある貧困地域の子どもが、市民性形成のための教育から「排除」されている構造的課題を指摘し、そこからの脱却を目指した教育改革の諸相を明らかにする。わが国の教育実践・教育政策にも重要な示唆を与える、包括的な市民性教育改革の実態！
まえがき／図表一覧／略語一覧
序　章　研究の背景・目的・方法
第1部　理論的基盤
第1章　教室・学校・地域における市民性教育の理論的基盤
第2部　現代アメリカ貧困地域の市民性教育の問題構造
第2章　貧困地域における子どもの経験の連関構造と市民性への影響
第3章　現代アメリカの教育改革による貧困地域の市民性教育の周縁化
第3部　現代アメリカ貧困地域における市民性教育改革の展開
第4章　〈社会科アプローチ〉の市民性教育改革
第5章　〈学校全体アプローチ〉の市民性教育改革_
第6章　〈地域コミュニティアプローチ〉の市民性教育改革
第4部　総合考察
第7章　アメリカ貧困地域の市民性教育改革の構造と特質
終　章　研究の総括と成果・課題
補　章　大都市学区での市民性教育改革の新展開ーイリノイ州シカゴ学区
引用・参考文献／あとがき／索引

内容紹介（「BOOK」データベースより）

教室・学校・地域の連携した教育改革に向けてー民主主義の理想とは乖離した人種差別や経済格差などの問題が、時に暴力を伴うかたちで顕在化している現在のアメリカ。マイノリティや貧困層を包括した市民性教育の充実は、今まさに喫緊の課題であると言えよう。本書は、都市部にある貧困地域の子どもが、市民性形成のための教育から「排除」されている構造的課題を指摘し、そこからの脱却を目指した教育改革の諸相を明らかにする。わが国の教育実践・教育政策にも重要な示唆を与える、包括的な市民性教育改革の実態！

目次（「BOOK」データベースより）

研究の背景・目的・方法／第１部　理論的基盤（教室・学校・地域における市民性教育の理論的基盤）／第２部　現代アメリカ貧困地域の市民性教育の問題構造（貧困地域における子どもの経験の連関構造と市民性への影響／現代アメリカの教育改革による貧困地域の市民性教育の周縁化）／第３部　現代アメリカ貧困地域における市民性教育改革の展開（“社会科アプローチ”の市民性教育改革／“学校全体アプローチ”の市民性教育改革／“地域コミュニティアプローチ”の市民性教育改革）／第４部　総合考察（アメリカ貧困地域の市民性教育改革の構造と特質）／研究の総括と成果・課題／大都市学区での市民性教育改革の新展開ーイリノイ州シカゴ学区

著者情報（「BOOK」データベースより）

古田雄一（フルタユウイチ）
１９８７年生まれ。東京大学大学院教育学研究科修士課程、筑波大学大学院博士後期課程人間総合科学研究科修了。博士（教育学）。大阪国際大学短期大学部専任講師を経て、大阪国際大学短期大学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）