内容紹介（JPROより）

「自分の頭で考える力」が根本から身につく！
答えなき時代に独学を深めるうえで必須の「考える技術」を、気鋭の哲学者が徹底解説。

答えのない時代には
自分の頭で考え、学びを深める力＝「独学力」が必須だ！

◆勉強の質を高める哲学メソッド
◆「良い問い」と「不適切な問い」
◆「一問一答式知識観」を捨てる
◆「ソクラテス式問答法」の問題点
……など


【本書の目次】

はじめにーー答えなき時代に求められる「独学の力」

プロローグ　「考える」とはどういうことか？
　　--ショーペンハウアー『読書について』から考える

第1部　原理編ーー5つの「考える技術」

　　第1章　問いを立てる力ーー思考の出発点を決める
　　第2章　分節する力ーー情報の質を見極める
　　第3章　要約する力ーー理解を深める
　　第4章　論証する力ーー論理を繋げて思考を構築する
　　第5章　物語化する力ーー相手に伝わる思考をする

第2部　応用編ーー独学を深める3つの「対話的思考」

　　第6章　対話的思考のステップ1--「問い」によって他者に寄り添う
　　第7章　対話的思考のステップ2--チャリタブル・リーディングを実践する
　　第8章　対話的思考のステップ3--他者に合わせた「イメージ」を用いる

おわりに

内容紹介（「BOOK」データベースより）

「考える力」が根本から身につく！勉強の質を高める哲学メソッド。「良い問い」と「不適切な問い」。「一問一答式知識観」を捨てる。「ソクラテス式問答法」の問題点…独学に効果的な「知の技法」を気鋭の哲学者が徹底解説。

目次（「BOOK」データベースより）

「考える」とはどういうことか？-ショーペンハウアー『読書について』から考える／第１部　原理編ー五つの「考える技術」（問いを立てる力ー思考の出発点を決める／分節する力ー情報の質を見極める／要約する力ー理解を深める／論証する力ー論理を繋げて思考を構築する／物語化する力ー相手に伝わる思考をする）／第２部　応用編ー独学を深める三つの「対話的思考」（「問い」によって他者に寄り添うー対話的思考のステップ１／「チャリタブル・リーディング」を実践するー対話的思考のステップ２／他者に合わせた「イメージ」を用いるー対話的思考のステップ３）

著者情報（「BOOK」データベースより）

山野弘樹（ヤマノヒロキ）
１９９４年、東京都生まれ。２０１７年、上智大学文学部史学科卒業。２０１９年、東京大学大学院総合文化研究科超域文化科学専攻（比較文学比較文化分野）修士課程修了。現在、同大学院博士課程、および日本学術振興会特別研究員ＤＣ１、「東京大学共生のための国際哲学研究センター（ＵＴＣＰ）」リサーチ・アシスタント。専門は哲学（とりわけポール・リクールの思想）。２０１９年、日本哲学会優秀論文賞受賞。２０２１年、日仏哲学会若手研究者奨励賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）