内容紹介（JPROより）

配慮を必要とする子どもの保育・幼児教育については、これまでさまざまな議論がなされてきました。
本書は、障害のある子どもの保育に取り組んできた著者が、彼らを受け入れる意義や心得、実践を紐解きます。
障害のある子を受け入れることで、なぜ保育の質が上がるのか？　「手間がかかる」「クラス運営に支障が出る」等の不安を払拭しインクルーシブな保育へ踏み出すための一冊です。

　本書は日本教育新聞の好評連載『どの子も輝く「障碍児保育」』『インクルーシブな保育とは』をもとに加筆・修正を行い、刊行しました。

＜本書の特徴＞
〇障害のある子どもへの保育・幼児教育の難しさ・やりがいがわかる。
〇障害のある子どもの保護者へのかかわり方を学ぶ。


【主な目次】
第1章　障碍のある子どもが当たり前に存在する保育
第2章　障碍のある子どもの保育と保育の質的向上
第3章　保育実践から見る保育の質的向上
第4章　専門機関との関係と保育
第5章　保護者が安心して日常を過ごすために
第6章　保育の楽しさを障碍の視点から考える
第7章　園文化が向上すると保育の質が上がるかも
第8章　幼保小接続と地域連携を豊かに

【著者情報】
若月芳浩（わかつき・よしひろ）
玉川大学教育学部乳幼児発達学科教授、学校法人育愛学園理事長・四季の森幼稚園園長。
平成15年、旧香蘭幼稚園園長に就任。聖ヶ丘教育福祉専門学校、和泉短期大学非常勤講師等を経て、現職。平成19年4月1 日より学校法人育愛学園理事長、四季の森幼稚園園長に就任。
日本保育学会会員、日本自閉症スペクトラム学会会員、日本乳幼児教育学会会員、子どもと保育総合研究所所員。著書に『保
育の変革期を乗り切る園長の仕事術』『採用と育成の好循環を生み出す園長の仕事術』（編著、中央法規出版）、『新しい保育
講座14障害児保育』（編著、ミネルヴァ書房）、『人間関係の指導法　改訂第2版』（玉川大学出版部）などがある。
第1章　障碍のある子どもが当たり前に存在する保育
第2章　障碍のある子どもの保育と保育の質的向上
第3章　保育実践から見る保育の質的向上ーー入園前に配慮すること
第4章　専門機関との関係と保育
第5章　保護者が安心して日常を過ごすために
第6章　保育の楽しさを障碍の視点から考える
第7章　園文化が向上すると保育の質が上がる
第8章　幼保小接続と地域連携を豊かに

内容紹介（「BOOK」データベースより）

共生社会の実現に向けた、保育・幼児教育への提言！

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　障碍のある子どもが当たり前に存在する保育／第２章　障碍のある子どもの保育と保育の質的向上／第３章　保育実践からみる保育の質的向上ー入園前に配慮すること／第４章　専門機関との関係と保育／第５章　保護者が安心して日常を過ごすために／第６章　保育の楽しさを障碍の視点から考える／第７章　園文化の見直しは、保育の質的向上につながる／第８章　幼保小接続と地域連携を豊かに

著者情報（「BOOK」データベースより）

若月芳浩（ワカツキヨシヒロ）
玉川大学教育学部乳幼児発達学科教授・同大学院研究科長、学校法人育愛学園理事長・四季の森幼稚園園長。２００３（平成１５）年、旧香蘭幼稚園園長に就任。聖ヶ丘教育福祉専門学校、和泉短期大学非常勤講師等を経て、現職。２００７（平成１９）年４月１日より学校法人育愛学園理事長、四季の森幼稚園園長に就任。日本保育学会会員、日本自閉症スペクトラム学会会員、日本乳幼児教育学会会員、子どもと保育総合研究所所員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）