内容紹介（出版社より）

情報処理学会の一般情報教育委員会メンバーが、大学の一般情報教育について広く認知されることを目的として進めた調査研究活動を書籍化。本書では各大学で実施された情報プレースメントテストシステムの分析結果を解説し、メンバーそれぞれが一般情報教育の在り方について提言しています。
第1章　これまでの科研費の活動
1.1　コンピュータサイエンスと一般情報教育
1.2　前々回の科研費における調査研究活動
1.3　前回の科研費における調査研究活動
1.4　【補記】今回の科研費について
第2章　一般情報教育知識空間の構築と探索
2.1　一般情報教育知識空間の構築と探索
2.2　一般情報教育の知識体系と知識空間
2.3　一般情報教育知識空間の探索
2.4　情報プレースメントテストの分析
2.5　情報プレースメントテストの改訂
2.6　一般情報教育の今後に向けて
第3章　一般情報教育の教科書の検討と制作について
3.1　教科書の検討
3.2　教科書の制作工程
3.3　教科書の内容と特徴
3.4　教科書に関する活動
第4章　2020年度情報プレースメントテスト実施大学の結果分析
4.1　IPT の実施方法
4.2　集計データを分析するにあたって
4.3　問題領域の出題数
4.4　試験実施グループに関するデータ
4.5　領域ごとの分析
4.6　領域ごとの正答率
4.7　まとめ
第5章　大学新入生の情報に関する知識・スキルの習得状況と一般情報教育の検討
5.1　はじめに
5.2　IPT 実施概要
5.3　IPTS アンケートの分析結果
5.4　IPTS テストの分析結果
5.5　一般情報教育の将来構想に関する一考察
5.6　おわりに
第6章　オンライン授業における情報プレースメントテストの活用
6.1　オンライン授業を支えるための組織
6.2　獨協大学における情報プレースメントテストの実施結果
6.3　コロナ禍における獨協大学経済学部の遠隔授業に関する取り組みについて
第7章　教員養成課程における情報教育の現状と一般情報教育の検討
7.1　はじめに
7.2　教員養成課程の現状
7.3　教員養成課程における一般情報教育調査
7.4　教員養成課程における一般情報教育
第8章　高校情報科の課題と大学情報教育の在り方
8.1　わが国の情報教育の歴史
8.2　中学高校における情報教育の実情と課題
8.3　大学における情報教育の在り方
第9章　一般情報教育と学士課程教育の融合
9.1　情報教育の目標
9.2　広島文教大学における情報環境と情報教育のカリキュラム
9.3　広島文教大学での情報プレースメント実施結果
9.4　学士課程教育における一般情報教育

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　これまでの科研費の活動／第２章　一般情報教育知識空間の構築と探索／第３章　一般情報教育の教科書の検討と制作について／第４章　２０２０年度情報プレースメントテスト実施大学の結果分析／第５章　大学新入生の情報に関する知識・スキルの習得状況と一般情報教育の検討／第６章　オンライン授業における情報プレースメントテストの活用／第７章　教員養成課程における情報教育の現状と一般情報教育の検討／第８章　高校情報科の課題と大学情報教育の在り方／第９章　一般情報教育と学士課程教育の融合

著者情報（「BOOK」データベースより）

河村一樹（カワムラカズキ）
東京国際大学商学部教授。１９７８年立教大学理学部卒業。１９８９年日本大学大学院理工学研究科博士前期課程修了。２０００年日本大学大学院理工学研究科より、博士（工学）授与。尚美学園短期大学、県立宮城大学を経て、２００１年より現職。この間、日本情報処理開発協会（ＪＩＰＤＥＣ）・中央情報教育研究所（ＣＡＩＴ）の講師、情報処理推進機構（ＩＰＡ）・情報処理技術者試験の委員を歴任。専門は、情報教育工学

稲垣知宏（イナガキトモヒロ）
広島大学情報メディア教育研究センター教授。１９９５年広島大学大学院理学研究科修了、博士（理学）。広島大学総合情報処理センター、情報教育研究センターを経て、２０１５年より現職。現在の研究分野：情報教育

高橋尚子（タカハシナオコ）
國學院大學経済学部教授。１９８０年東京女子大学文理学部数理学科卒業。在学中に女子大初のマイコンクラブを結成。卒業後、女性ＳＥ第一期生として富士通入社、その後アスキーでのＯＡインストラクタなどを経て、雑誌・書籍の執筆やマニュアル制作のナウハウス（有）として独立。１９９５年から大学での非常勤講師をはじめ、２００７年から現職に。現在の研究分野：情報教育、ＰＣ利活用、テクニカルコミュニケーション

中鉢直宏（チュウバチナオヒロ）
高崎商科大学商学部講師。２０００年慶應義塾大学大学院政策メディア研究科修士課程修了、修士（政策・メディア）。青山学院大学をはじめとする島根大学、帝京大学などの情報リテラシーおよび一般情報教育を担当し、２０２１年から現職。現在の専門分野：情報教育（一般情報教育、情報システム教育、データリテラシー教育）、高等教育（ＩＲ）

徳野淳子（トクノジュンコ）
福井県立大学学術教養センター准教授。２００５年北陸先端科学技術大学院大学情報科学研究科博士後期課程修了、博士（情報科学）。東京農工大学産官学連携・知的財産センター研究員、総合情報メディアセンター特任助手、福井県立大学学術教養センター専任講師を経て、２０１６年より現職。現在の研究分野：情報教育、教学ＩＲ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）