内容紹介（JPROより）

＜放デイでの支援・遊びのコツがよくわかる！＞
　放課後等デイサービス（放デイ）は、障害のある子ども（小学生〜高校生）が、放課後や長期休みに過ごす居場所です。2012年の制度開始以降急増し、令和元年度には約1万4500か所開所されています。
　幅広い年齢で、様々な障害のある、心身の発達状況もまちまちの子どもたちへの適切なサポートが必要ですが、サービスの質のばらつきなどの課題も指摘されています。
　本書では、子どもたちの興味関心を高め、意欲を引き出す方法を、事例、図解などを通しわかりやすく具体的に解説しました。放デイの事業所運営については類書もありますが、子どもの支援や遊びに関する書籍はほとんどありません。支援者の研修や質の向上に役立つ内容が満載です。

【主な目次】
第1章　放課後等デイサービスとは
1放課後等デイサービスの概要　2「発達支援」とは　3保護者のニーズと子どものニーズ　4多様な職種とつながって
第2章　こどもの理解とアセスメント
　1「障がい」とは　2こどもの特性を理解する　3支援者として大切なこと　4保護者やきょうだいとの関係
第3章　あそびを通した発達支援
　1大切な放課後の「あそび」　2姿勢調節と姿勢管理の大切さ　3ポジショニングーいくつかの事例から　4環境を整えるー物、人、時　5快刺激と不快刺激＝よい情報入力と悪い情報入力　6虐待を防ぐ
第4章　あそびと学びの実践
　1体と感覚の発達　2こどものアセスメントとあそびの実践例　3個別指導で豊かなあそび　4あそびと学び　5「社会」につながるあそび　6支援者の「あそび心」-ユーモア・コミュニケーションのすすめ
第5章　本の力と発達支援〜世界と出会う機会を作る〜
　1「読み聞かせ」のもつ意義　2本をどう選ぶか　3本がこどもに及ぼす力　4語る力へつなげる
第6章　地域共生社会を作る
　1特別支援教育を知る　2「地域と共にある」学校との連携・協働　3生涯発達を見据えた共生社会を目指す
第7章　医療的ケアや体を理解する〜自立と尊厳を守るために〜
　1医療的ケアが必要なこども達　2「医療的ケア」を理解する　3てんかんについて知ろう　4自分の体と向き合うときー思春期の支援　5自分のトリセツを語れるようにー自立のために　6性について
第8章　感染症対策、災害対策、救急対応〜安心安全のために〜
　1感染症対策ー感染しない・させない支援　2災害対策　3子どもの体調急変時の対応
資料　令和3年度障害福祉サービス等報酬改定における変更点

●編集
亀井智泉　長野県医療的ケア児等支援センター副センター長
●執筆
・小林敏枝　松本大学非常勤講師
・塚原茂樹　理学療法士
・塚原成幸　清泉女学院短期大学幼児教育科准教授
●医療監修
福山哲広　信州大学医学部小児科講師

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　放課後等デイサービスとは／第２章　こどもの理解とアセスメント／第３章　あそびを通した発達支援／第４章　あそびと学びの実践／第５章　本の力と発達支援ー世界と出会う機会を作る／第６章　地域共生社会を作る／第７章　医療的ケアや体を理解するー自立と尊厳を守るために／第８章　感染症対策、災害対策、救急対応ー安心安全のために

著者情報（「BOOK」データベースより）

亀井智泉（カメイチセン）
長野県医療的ケア児等支援センター副センター長。超重症心身障がいの第１子を４歳で亡くしたことを機に、生命倫理・家族支援・チーム医療について発信。高度医療機関と地域をつなぐ活動から、医療的支援の必要な子育てのための多職種連携チーム構築とその後方支援体制づくりを担ってきた。信州大学医学部新生児学・療育学講座特任助教を経て、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）