内容紹介（出版社より）

本書では、リハーサルをフィールドとしたエスノメソドロジー的相互行為分析を試みる。会話分析を応用し、チューニングやひとりで行う練習など多種多様な活動のビデオデータをもとに、音楽がどのように編成されるのかを解明。

音楽を、「理論」からではなく、その「日常」のなかで探求する。
第1章　序　論
　1.1　本書の目標と本章の目的
　1.2　科学と日常
　1.3　非専門家と専門家
　1.4　エスノメソドロジー
　1.5　本書の目的

第2章　先行研究の検討ーー練習場面における演奏分析にむけて
　2.1　本章の目的
　2.2　先行研究
　2.3　研究の概観
　2.4　分　析
　2.5　議　論
　2.6　小　括ーー練習場面における演奏分析にむけて

第3章　技術についての注記ーー想起としての分析
　3.1　本章の目的
　3.2　先行研究
　3.3　エスノメソドロジー研究における技術
　3.4　「精巧なリマインダー」としての技術
　3.5　議　論
　3.6　小　括

第4章　練習場面におけるエスノメソドロジー（1）--アンサンブルにおける演奏の提案
　4.1　本章の目的
　4.2　先行研究
　4.3　データとトランスクリプト
　4.4　分　析
　4.5　議　論
　4.6　小　括

第5章　練習場面におけるエスノメソドロジー（2）--練習をつうじた説明可能性の編成
　5.1　本章の目的
　5.2　先行研究
　5.3　データとトランスクリプト
　5.4　分　析
　5.5　議　論
　5.6　小　括

第6章　練習場面におけるエスノメソドロジー（3）--相互行為としてのチューニング
　6.1　本章の目的
　6.2　先行研究
　6.3　データとトランスクリプト
　6.4　分　析
　6.5　議　論
　6.6　小　括

第7章　練習場面におけるエスノメソドロジー（4）--ひとりでおこなう練習の理解可能性
　7.1　本章の目的
　7.2　先行研究
　7.3　データとトランスクリプト
　7.4　分　析
　7.5　議　論
　7.6　小　括

第8章　結　論
　8.1　本章の目的
　8.2　演奏分析ーー現象の日常性・言語性・複合性
　8.3　議　論ーー演奏分析と会話分析
　8.4　結　論ーー日常的観察と科学的観察
　8.5　課題と展望

内容紹介（「BOOK」データベースより）

本書では、リハーサルをフィールドとしたエスノメソドロジー的相互行為分析を試みる。会話分析を応用し、チューニングやひとりで行う練習など多種多様な活動のビデオデータをもとに、音楽がどのように編成されるのかを解明。音楽を、「理論」からではなく、その「日常」のなかで探求する。

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　序論／第２章　先行研究の検討ー練習場面における演奏分析にむけて／第３章　技術についての注記ー想起としての分析／第４章　練習場面におけるエスノメソドロジー（１）-アンサンブルにおける演奏の提案／第５章　練習場面におけるエスノメソドロジー（２）-演奏をつうじた説明可能性の編成／第６章　練習場面におけるエスノメソドロジー（３）-相互行為としてのチューニング／第７章　練習場面におけるエスノメソドロジー（４）-ひとりでおこなう練習の理解可能性／第８章　結論

著者情報（「BOOK」データベースより）

吉川侑輝（ヨシカワユウキ）
１９８９年生まれ。慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程修了、博士（社会学）。現在、立教大学社会学部現代文化学科助教（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）