目次（「BOOK」データベースより）

特集「学校教育と民主主義」再考：アメリカ合衆国の思想家による理論研究の現代的意義（批判意識を育てることの意義とその困難ーベル・フックスの教育をめぐる理論とデモクラシー／民主教育論と熟議民主主義論の意義ーエイミー・ガットマン（Ａｍｙ　Ｇｕｔｍａｎｎ）による教育の政治理論を中心に／マーサ・ヌスバウムにおける民主的社会のための教育ー欲望の吟味と共苦の涵養）／論文（シカゴ大学時代のデューイによる形式段階論の批判的解釈／米国新任教員の離職要因とインダクション・メンタリングの効果的構造要件）／研究動向（米国アカデミアにおける教育研究の変遷ー１８００年代後半から今日まで）／書評（ダン・ローティ『スクールティーチャーー教職の社会学的考察』（学文社））／アメリカ教育学会第３３回大会報告（大会プログラム／公開シンポジウム「学校教育と民主主義」再考：アメリカ合衆国の思想家による理論研究の現代的意義）