アメリカ教育研究33
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商品説明
目次(「BOOK」データベースより)
特集「学校教育と民主主義」再考:アメリカ合衆国の思想家による理論研究の現代的意義(批判意識を育てることの意義とその困難ーベル・フックスの教育をめぐる理論とデモクラシー/民主教育論と熟議民主主義論の意義ーエイミー・ガットマン(Amy Gutmann)による教育の政治理論を中心に/マーサ・ヌスバウムにおける民主的社会のための教育ー欲望の吟味と共苦の涵養)/論文(シカゴ大学時代のデューイによる形式段階論の批判的解釈/米国新任教員の離職要因とインダクション・メンタリングの効果的構造要件)/研究動向(米国アカデミアにおける教育研究の変遷ー1800年代後半から今日まで)/書評(ダン・ローティ『スクールティーチャーー教職の社会学的考察』(学文社))/アメリカ教育学会第33回大会報告(大会プログラム/公開シンポジウム「学校教育と民主主義」再考:アメリカ合衆国の思想家による理論研究の現代的意義)
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