内容紹介（出版社より）

北海道教育大学函館校が提示する国際地域研究の第5弾！ 第1部ではジェンダーと多様性・多文化共生について、第2部では教育に資する国際地域研究について述べる。第3部には2022年開催の公開シンポジウムの模様を収録。
第1部 国際地域研究の可能性
講演録 ジェンダーと多様性の視点からの防災・減災・復興
第1章 地域社会の多様性と人権 - パートナーシップ制度を中心に -
第2章 韓国在住脱北者からみる多文化共生社会の可能性ー 脱北者政策における多文化主義の観点に注目して -
第2部 教育に資する国際地域研究
第3章 函館校の日本語教員養成の振り返りと今後の展望ー 15 年の節目に -
第4章 教員研修留学生の算数・数学科における学習観の変容ー 附属函館小・中学校での授業観察をとおして -
第5章 ICT を活用したフィールド教育の可能性ー オンライン海外スタディーツアーにおける学生の変容に着目して -
第6章 持続可能な地域づくりを目指した実習教育の展開ー 「地域滞在型インターンシップ」によるエンパワメント実践 -
第7章 ポイ捨てゼロの観光地を目指す心理学的探究ー 五稜郭公園の桜がもたらすポイ捨て抑制効果を探る -
第8章 心理的安全性は対話的な学びにどのように関わるのかー 特別の教科 道徳における対話に注目して -
第9章 英語学習における持続可能な動機づけ - 全人的視点から -
第3部 シンポジウム
1．概要 195
2．パネルディスカッション「重なりあう世界 わたしは何をする？」

内容紹介（「BOOK」データベースより）

多層化し交差しあう世界。わたしは何をする？北海道教育大学函館校が提示する教育に資する国際地域研究。

目次（「BOOK」データベースより）

第１部　国際地域研究の可能性（講演録　ジェンダーと多様性の視点からの防災・減災・復興／地域社会の多様性と人権ーパートナーシップ制度を中心に／脱北者からみる多文化共生社会の可能性ー脱北者政策における多文化主義の観点に注目して）／第２部　教育に資する国際地域研究（函館校の日本語教員養成の振り返りと今後の展望ー１５年の節目に／教員研修留学生の算数・数学科における学習観の変容ー附属函館小・中学校での授業観察をとおして／ＩＣＴを活用したフィールド教育の可能性ーオンライン海外スタディーツアーにおける学生の変容に着目して　ほか）／第３部　シンポジウム（概要／パネルディスカッション「重なりあう世界　わたしは何をする？」）