きくきくドリル STEP2 入学準備［基礎］編

和田秀樹
, 村上裕成

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商品情報

発売日： 2023年09月11日
著者／編集：和田秀樹(監修), 村上裕成(著)
出版社：文英堂
発行形態：全集・双書
ページ数： 56p
ISBN： 9784578295181

商品説明

内容紹介（出版社より）

『きくきくドリル』にQRコードでの音声再生に対応した新版が登場！

小学校入学までに身につけたい「聞く力」

学校生活に必要な人の話を聞く力が身につくドリルです！

本書はQRコードでの音声再生に対応した新版です。音声CDの付属した「きくきくドリル STEP1～3」もご用意しております。

学習内容は旧版と新版に違いはございません。

■対象年齢

STEP1　はじめて編対象年齢　主に4歳～

STEP2　入学準備［基礎］編対象年齢　主に5歳～

STEP3　入学準備［発展］編対象年齢　主に6歳～

■聴き取る力をトレーニングできる「聞く」ドリル！

「聞く力」を高めるため、楽しみながら聞き取る練習ができるようにしました。さまざまなパターンの問題により、飽きることなく,「聞く力」を身につけることができます。

■耳からの情報を使って問題を解くことにより，集中力を高められる

多くの情報の中で重要なものを判断する力、答えを想像する力も一緒に鍛えられます。

■くわしい「指導のポイント」つき

それぞれの単元において、注意してほしい事柄を「指導のポイント」としてまとめました。この本の問題についてだけでなく、「聞く力」を高めるためには普段の生活において何に気をつければよいか、についても触れています。

■□QRコードまたはアプリで音声が聞ける□■

紙面のQRコードをスマートフォンやタブレットで読み取ると、簡単に音声を聞くことができます。また、無料の音声再生アプリでは「はやい」「ふつう」「ゆっくり」3段階の速度で再生可能です。

	きくきくドリル STEP1 はじめて編	きくきくドリル STEP2 入学準備［基礎］編	きくきくドリル STEP3 入学準備［発展］編
定価 (税込)	1,980円	2,310円	2,310円
対象年齢	おもに4・5歳	おもに5・6歳	おもに6・7歳

更新日：2025年09月26日

内容紹介（JPROより）

小学校入学までに身につけたい「聞く力」
学校生活に必要な人の話を聞く力が身につくドリルです！

本書はQRコードでの音声再生に対応した新版です。音声CDの付属した「きくきくドリル STEP1～3」もご用意しております。

■対象年齢
STEP1　はじめて編対象年齢　主に4歳～
STEP2　入学準備［基礎］編対象年齢　主に5歳～
STEP3　入学準備［発展］編対象年齢　主に6歳～

■聴き取る力をトレーニングできる「聞く」ドリル！
「聞く力」を高めるため、楽しみながら聞き取る練習ができるようにしました。さまざまなパターンの問題により、飽きることなく,「聞く力」を身につけることができます。

■耳からの情報を使って問題を解くことにより，集中力を高められる
多くの情報の中で重要なものを判断する力、答えを想像する力も一緒に鍛えられます。

■くわしい「指導のポイント」つき
それぞれの単元において、注意してほしい事柄を「指導のポイント」としてまとめました。この本の問題についてだけでなく、「聞く力」を高めるためには普段の生活において何に気をつければよいか、についても触れています。

■□QRコードまたはアプリで音声が聞ける□■
紙面のQRコードをスマートフォンやタブレットで読み取ると、簡単に音声を聞くことができます。また、無料の音声再生アプリでは「はやい」「ふつう」「ゆっくり」3段階の速度で再生可能です。

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(無題)

購入者さん

評価 3.00

投稿日：2024年10月22日

ＱＲコードを読み込み、聞こえる音や会話について問題を解いていくドリルです。
ワーキングメモリが境界域の年長児に使用しています。
最初は点数が低いけれど、何回か同じ単元の問題を繰り返すうちに確度が上がります。
それが慣れなのか、スキルとして身についているのか、まだ判然としません。
集中して聞く練習にはなると思いますが、集中するタイミングを読むのが難しい年齢なので、効果が出るかも微妙なところです。
小学校入学まで反復していくつもりです。
率直に言って、療育が必要な子には、オススメできない部分があります。
それはこのドリルを解くにあたって、「知識の下地」が必要であること。
入学準備編とタイトルを打つなら、もう少し子供に馴染みのある音・文で出題する必要があります。
「おはなしをくりかえそう」という単元があり、例えば
「靴を高く投げ上げてお天気占いをします」
と音声が流れ、それをそのまま子供に反復させる問題があります。
ただ反復するだけ、何も考えず反復すれば良いのかもしれませんが、今の子、靴を投げるお天気占いなんてしないのでは。少なくともうちではしません。それって何だろう？と止まってしまい、脳のキャパがそちらに割かれてしまいます。
他にも「おはなしのどこがへん」で「電車に乗る時はハガキを買います」という文の、変な部分を回答するという問題があります。
正しくは「切符を買う」ですが、今の子は「ハガキ」も「切符」も親しみがないので、何か変だなと思っても正答が出ません。
音について答える設問でも、木魚やお寺の鐘、ノコギリなど、未就学児に親しみがないものが出てきます。
小学校受験する子が対策としてやるには、良いドリルかと思います。
一般常識も備えていないとならないので。
ただ、療育の一環と考えると、未就学児に広く知られている言葉でもって、問題文に気を遣う必要があるかと思いました。

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