内容紹介（JPROより）

「保育内容の指導法(健康)」および「領域(健康)に関する専門的事項」に対応したテキストである。子どもの身体の発育と心の発達をわかりやすく学べ、運動あそびの事例や指導案なども掲載し、理論・実践の両面から理解できる。
第1章 保育における領域「健康」の概要
第2章 子どもの健康づくりと生活リズム
第3章 幼児期の健康に関する問題
第4章 幼児期における適切なメディアとの関わり方
第5章 子どもの発育・発達
第6章 子どもの生理的機能の発達
第7章 体力・運動能力の獲得
第8章 安全の指導
第9章 0〜2歳児の身辺自立と生活習慣の形成
第10章 0〜2歳児のあそび
第11章 3〜5歳児の身辺自立と生活習慣の獲得
第12章 3〜5歳児のあそび
第13章 親子体操のすすめ
第14章 運動あそびにおける保育者の役割
第15章 運動あそびへの意欲づくり
第16章 行事と自然体験
第17章 食 育
第18章 保育計画と指導案

内容紹介（「BOOK」データベースより）

モデルカリキュラム「幼児と健康」「保育内容『健康』の指導法」（一般社団法人保育教諭養成課程研究会）対応、幼稚園教育要領（文部科学省）、保育所保育指針（厚生労働省）、幼保連携型認定こども園教育・保育要領（内閣府）準拠。

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　保育における領域「健康」の概要／第２章　子どもの健康づくりと生活リズム／第３章　幼児期の健康に関する問題／第４章　幼児期におけるメディアとの適切な関わり方／第５章　子どもの発育・発達／第６章　子どもの生理的機能の発達／第７章　体力・運動能力の獲得／第８章　安全の指導／第９章　０〜２歳児の身辺自立と生活習慣の形成／第１０章　０〜２歳児のあそび／第１１章　３〜５歳児の身辺自立と生活習慣の獲得／第１２章　３〜５歳児のあそび／第１３章　親子体操のすすめ／第１４章　運動あそびにおける保育者の役割／第１５章　運動あそびへの意欲づくり／第１６章　行事と自然体験／第１７章　食育／第１８章　保育計画と指導案

著者情報（「BOOK」データベースより）

前橋明（マエハシアキラ）
現職：早稲田大学人間科学学術院教授・医学博士。専門：子どもの健康福祉学、幼児体育。最終学歴：１９７８年米国ミズーリー大学大学院：修士（教育学）。１９９６年岡山大学医学部：博士（医学）。教育実績（経歴）：倉敷市立短期大学教授、米国ミズーリー大学客員研究員、米国バーモント大学客員教授、米国ノーウィッジ大学客員教授、米国セントマイケル大学客員教授、台湾：国立体育大学客員教授を経て、早稲田大学人間科学学術院教授。社会的活動：国際幼児体育学会会長、国際幼児健康デザイン研究所顧問、日本食育学術会議会頭、国際ウエイトコントロール学会会長、インターナショナルすこやかキッズ支援ネットワーク代表、日本学術振興会科学研究費委員会専門委員（２００９．１２〜２０１７．１１）

門倉洋輔（カドクラヨウスケ）
現職：玉成保育専門学校専任教員。専門：子どもの健康福祉学、学童保育、児童館。最終学歴：２０２０年早稲田大学大学院：修士（人間科学）。教育実績（経歴）：公益財団法人東京ＹＭＣＡを経て、玉成保育専門学校教員。２０２４年４月より小田原短期大学教員。社会的活動：国際幼児体育学会理事、国際幼児健康デザイン研究所アドバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）