内容紹介（JPROより）

【本書の目次】
第1章　教育課程の意義
第2章　カリキュラム編成の基本原理とカリキュラム評価
第3章　教育課程の変遷（1）-経験主義から系統主義へ
第4章　教育課程の変遷（2）-「ゆとり」と新学力観
第5章　教育課程の変遷（3）-「生きる力」と一部改訂
第6章　教育課程の変遷（4）-教育基本法改正と「生きる力」
コラム1　幼稚園教育要領の変遷
第7章　教育課程の編成（幼・小））
第8章　教育課程の編成（中・高）
第9章　教育課程の編成（特別支援学校）
第10章　教科・領域を横断した教育とカリキュラム・マネジメント
コラム2　教育課程や指導計画の立て方【小学校】
コラム3　教育課程や指導計画の立て方【中学校】
コラム4　教育課程や指導計画の立て方【特別支援学校】
第11章　教育課程行政と教科書
第12章　国際バカロレアとカリキュラム