内容紹介（出版社より）

内容紹介（「BOOK」データベースより）

学校、部活、職場、家庭…あらゆる場所で行われてきた「叱る」という行為。しかし著者は、脳・神経科学などの知見から、叱ることには「効果がない」と語る。ではなぜ、叱ることはなくならないのか？各界の識者と著者が議論した先に見えてきたのは、「叱れば人は育つ」という“幻想”に振り回される人々の姿だったー。「叱る」という行為のあり方を、問い直す一冊。

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　「叱る」ことへの幻想（叱らずにはいられない大人と叱られつづける子ども／ニューロダイバーシティとの出会い　ほか）／第２章　教育現場に潜む「叱る」への過信ー工藤勇一×村中直人（子どもの主体的、自律的なやる気を引き出す教育／「最上位目的」は何か　ほか）／第３章　「叱る」と「フィードバック」の違いとは？-中原淳×村中直人（「叱る」ことの快感、中毒性／誰でも「叱る」ループにハマる可能性はある　ほか）／第４章　「理不尽な叱責に耐える指導」に潜む罠ー大山加奈×村中直人（スポーツに必要な「厳しさ」とは何なのか／怒る指導の弊害　ほか）／第５章　僕が「『叱る』をやめる」と決めた理由ー佐渡島庸平×村中直人（「『叱る』をやめる」と決めた理由／「成長につながる我慢」と「ストレスになるだけの我慢」　ほか）

著者情報（「BOOK」データベースより）

村中直人（ムラナカナオト）
１９７７年、大阪生まれ。臨床心理士・公認心理師。一般社団法人子ども・青少年育成支援協会代表理事。Ｎｅｕｒｏｄｉｖｅｒｓｉｔｙ　ａｔ　Ｗｏｒｋ株式会社代表取締役。公的機関での心理相談員やスクールカウンセラーなど主に教育分野での勤務ののち、子どもたちが学び方を学ぶための学習支援事業「あすはな先生」の立ち上げと運営に携わり、発達障害、聴覚障害、不登校など特別なニーズのある子どもたちと保護者の支援を行う。現在は人の神経学的な多様性（ニューロダイバーシティ）に着目し、脳・神経由来の異文化相互理解の促進、および働き方、学び方の多様性が尊重される社会の実現を目指して活動。「発達障害サポーター’ｓスクール」での支援者育成に力を入れているほか、企業向けに日本型ニューロダイバーシティの実践サポートを積極的に行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）