国内でもセクシュアリティを取り巻く環境が徐々に変化しています。

しかし、LGBTQ＋当事者への偏見や戸惑いが存在し、世間の表向きの理解と現実のギャップは大きいのが実状です。それは医療・教育現場も同様です。

そこで本書では、著者が26年にわたり行ってきた大規模調査データや当事者の語りをもとに、医療を必要としている当事者が戸惑うことなく受診できるための実装方法を解説しました。

貴重な調査データの一部を巻末資料として収載しています。

【目次】

第1部　当事者が置かれた現状と困難

　第1章　当事者を取り巻く現状

　第2章　国内外の人権課題

　第3章　カミングアウトとメンタルヘルス

　第4章　性暴力・DV被害と援助希求行動の難しさ

第2部　医療と教育現場での実装

　第5章　LGBTQ＋当事者にとっての医療機関と受診控えの現状

　第6章　専門職として医療従事者に求められること

　第7章　学童期におけるいじめ被害や自傷行為が人生に与える影響

　第8章　LGBTQ＋の学生のために教育機関ができること

巻末資料　(2016・2019・2022年の調査データ収載）

【著者について】

日高庸晴（Yasuharu HIDAKA）

宝塚大学看護学部教授。

京都大学大学院医学研究科博士後期課程修了，博士号（社会健康医学）取得。カリフォルニア大学サンフランシスコ校医学部エイズ予防研究センター研究員，公益財団法人エイズ予防財団リサーチレジデントなどを経て現職。

文部科学省が2016年4月に発表した性的指向と性自認に関する教職員向け資料の作成協力，法務省企画の人権啓発映像の監修を務める。

これまでに文部科学省・厚生労働省・法務省・警察庁や，最高裁判所に設置されている司法研修所，地方公共団体の研修に講師として従事。2023年には内閣府「性的指向・ジェンダーアイデンティティ理解増進連絡会議」における初回の有識者ヒアリングの場で，これまでの調査結果を報告した。

学校現場を舞台にしたDVD教材「LGBTs（エル・ジー・ビー・ティーズ）の子どもの命を守る学校の取組　当事者に寄り添うために〜教育現場での落とし穴」は文部科学省特選を受賞， NHK「ハートネットTV」「視点・論点」など新聞やテレビなどマスコミ出演多数。