内容紹介（出版社より）

安倍政権以降、「学力向上」や「愛国」の名の下に政治が教育に介入し始めている。
その結果、教育現場は萎縮し、教育のマニュアル化と公教育の市場化が進んだ。
学校はサービス業化、教員は「使い捨て労働者」と化し、コロナ禍で公教育の民営化も加速した。
日本の教育はこの先どうなってしまうのか? その答えは、米国の歴史にある。
『崩壊するアメリカの公教育』で新自由主義に侵された米国の教育教育「改革」の惨状を告発した著者が、米国に追随する日本の教育政策の誤りを指摘し、あるべき改革の道を提示する!

鈴木大裕 (すずき だいゆう)
1973年、神奈川県生まれ。教育研究者。
16歳で渡米し、1997年コルゲート大学教育学部卒業、1999年スタンフォード大学教育大学院修了。
帰国後、千葉市の公立中学校で英語教師として勤務。2008年に再渡米し、コロンビア大学教育大学院博士課程で学ぶ。
2016年、高知県土佐町へ移住、2019年に町議会議員となり、教育を通した町おこしを目指しつつ、執筆や講演活動を行なっている。
著書に『崩壊するアメリカの公教育 日本への警告』(岩波書店)など。

内容紹介（「BOOK」データベースより）

安倍政権以降、「学力向上」や「愛国」の名の下に政治が教育に介入し始めている。その結果、教育現場は萎縮し、教育のマニュアル化と公教育の市場化が進んだ。学校はサービス業化、教員は「使い捨て労働者」と化し、コロナ禍で公教育の民営化も加速した。日本の教育はこの先どうなってしまうのか？その答えは、米国の歴史にある。『崩壊するアメリカの公教育』で新自由主義に侵された米国教育「改革」の惨状を告発した著者が、米国に追随する日本の教育政策の誤りを指摘し、あるべき改革の道を提示する！

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　「お客様を教育しなければならない」というジレンマー新自由主義と教育／第２章　人が人でなくなっていく教育現場ー教員の働き方改革の矛盾／第３章　新自由主義時代の「富国強兵」教育と公教育の市場化ー政治による教育の「不当な支配」／第４章　「自由」の中で不自由な子どもたちーコロナ禍が映し出した教育の闇と光／第５章　「教師というしごとが私を去っていった」-教育現場における「構想」と「実行」の分離／終章　「遊び」のないところから新しい世界は生まれない

著者情報（「BOOK」データベースより）

鈴木大裕（スズキダイユウ）
１９７３年、神奈川県生まれ。教育研究者。一六歳で渡米し、９７年コルゲート大学教育学部卒業、９９年スタンフォード大学教育大学院修了。帰国後、千葉市の公立中学校で英語教師として勤務。２００８年に再渡来し、コロンビア大学教育大学院博士課程で学ぶ。１６年、高知県土佐町へ移住、１９年に町議会議員となり、教育を通した町おこしを目指しつつ、執筆や講演活動を行なっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）