内容紹介（JPROより）

楽器がなくても、楽譜が読めなくても、自分の体を使って音楽を楽しめる！　世界に類を見ないインクルーシブ教育教材として注目を集める「ボディパーカッション教育」をこの一冊で学び、実践できる入門書。本書はボディパーカッション教育の成り立ち（第1章）、指導スキル（第2章）に続き、第3章は実践のための教材・楽曲を厳選して所収。幼児から高齢者まで誰もが楽しめるボディパーカッションは、音楽教育・特別支援教育はもちろん、高齢者福祉をはじめさまざまなフィールドへと広まりを見せている。「認定ボディパーカッション教育指導者」の資格認定講座の公式テキスト。
まえがき
第1章　ボディパーカッション教育：成り立ち
第2章　ボディパーカッション教育：指導スキル
第3章　ボディパーカッション教育：実践
　リズム遊び
　　ハンカチリズム
　　手回しリズム
　　手合わせリズム
　　まねっこリズム
　　みなさんリズム
　基本編　やってみよう！　ボディパーカッション・アンサンブル
　　花火
　　手拍子の花束
　応用編1　楽しもう！　ボディパーカッション・アンサンブル
　　祝いの手打ち
　　クラップ＆ストンプ
　　スリーウェーブ
　　大地のひびき
　応用編2　クラシック曲に合わせてボディパーカッション
　　きらきらぼし
　　カルメン
　　トレパーク
　　アイネ・クライネ・ナハトムジーク
　ボイスリズム・アンサンブル
　　Apple's Heart
　　ほかほかパン屋さん
　　フルーツ・アラカルト
あとがき

内容紹介（「BOOK」データベースより）

ボディパーカッション教育振興会公式テキスト。

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　ボディパーカッション教育　成り立ち（ボディパーカッション教育の原点／知的障害の子どもたちとボディパーカッション教育／聴覚障害の子どもたちとボディパーカッション教育　ほか）／第２章　ボディパーカッション教育　指導スキル（ボディパーカッション教育指導者にとって大切なこと／基本となる２０のリズム・パターン／指導上の問題・疑問　Ｑ＆Ａ　ほか）／第３章　ボディパーカッション教育　実践（リズム遊び／基本編　やってみよう！ボディパーカッション・アンサンブル／応用編１　楽しもう！ボディパーカッション・アンサンブル　ほか）

著者情報（「BOOK」データベースより）

山田俊之（ヤマダトシユキ）
九州栄養福祉大学こども教育学部教授（研究文野：ボディパーカッション教育、特別支援教育、インクルーシブ教育、リズム教育）。九州大学大学院人間環境学府博士後期課程満期修了。小学校、特別支援学校の教師を経験後、九州大学教育学部非常勤講師、九州女子短期大学教授、九州大谷短期大学教授を経て現在に至る。小学４年生担任の時、「キレやすい男の子」をきっかけにクラスづくりをテーマにリズム身体活動「ボディパーカッション」を考案する。その後、養護学校（知的障害）・聾学校（聴覚障害）で指導。『ボディパーカッション入門』（音楽之友社、２０００）出版を契機に、全国で教師・指導者を対象に講座を務め受講者の数が累計８万人を超える（２０２５年３月現在）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）