内容紹介（出版社より）

2018年初刷りの本書は、新科目「公共」の授業を作るための参考書・指南書としての役割を果たしてきた。「公共」の科目が実施されて4年目の今年、内容の更新とともに、「評価規準」を配慮した記載や、さまざまなコラムを追記して、改訂版を作成した。新たに実施された共通テスト、教科書に記載された「思考実験」の分析などのコラムも追記された。
公民科の教員を目指す人、新たに「公共」を授業する際には必須の書籍。
目次

1 新科目「公共」をどう扱うか
「公共」の基本的性格と実践に向けた課題
「公共」と道徳教育
　-「社会科における道徳教育」の要である「公民科」の中核としての役割をー
「公共」の新しい授業方法と評価
?Column 大学入学共通テストと公共

2 「公共の扉」授業事例集
?事例1 あなたの自我のエネルギーバランスは？（エゴグラム・チェック）
?事例2 青年期の課題ー主体的に生きることと生きがいー
?事例3 あなたにとっての美とは何か？?
?Column 生成AIとアート
?事例4 伝統や礼の意義ー孔子の思想を手がかりに考えるー?
?事例5 宗教と食文化をめぐって?
?Column 食文化と各宗教のタブー
?事例6 さまざまな死生観と人生
?事例7 働くということはどういうことか？
?Column 労働をめぐるトピック
?事例8 公共性と人権について考える
Focus 公共哲学とシティズンシップ教育
?事例9 文化祭を成功させるには？-社会契約説から考えるー
?事例10 多くの人を救うために一人の人間を殺してもよいか？
?事例11 比べられる世界と比べられない世界
?Column 義務論と功利主義だけ？
?事例12 情報化社会を生きる
?事例13 自然と人間は共生できるか？-持続可能な社会をつくる環境倫理ー
?事例14 グローバル社会の倫理ー倫理や価値は共有できるのかー
?事例15 ホールケーキの分け方から公平・公正を考える
ーアリストテレスの正義論を活用してー
?事例16 多数決への問いから始める民主主義の基本原理
ープラトンによる哲人政治への考察からー
?事例17 男らしさ，女らしさとは？-男女が対等に参画する社会ー
?Column 思考実験

3 新しい手法を用いた授業事例集
?事例A 一人はみんなのために？（哲学対話入門）
?事例B コンセンサスゲームで「対話による合意」を考える
?Column 全会一致主義と多数決主義
?事例C 最後通牒ゲームと独裁者ゲームからさぐる公平性と利他性
?事例D 協力するってどんなこと？-なぞの宝島ー
?事例E 哲学ウォークー哲学者・思想家の言葉とともに世界を歩くー
Focus 子どものための哲学
?Column 評価の観点
付録　本書と高等学校学習指導要領との対照表
　　　高等学校学習指導要領　公民科?公共

目次（「BOOK」データベースより）

１　新科目「公共」をどう扱うか（「公共」の基本的性格と実践に向けた課題／「公共」と道徳教育　-「社会科における道徳教育」の要である「公民科」の中核としての役割をー／「公共」の新しい授業方法と評価）／２　「公共の扉」授業事例集（あなたの自我のエネルギーバランスは？（エゴグラム・チェック）／青年期の課題　-主体的に生きることと生きがいー／あなたにとっての美とは何か？　ほか）／３　新しい手法を用いた授業事例集（一人はみんなのために？（哲学対話入門）／コンセンサスゲームで「対話による合意」を考える／最後通牒ゲームと独裁者ゲームからさぐる公平性と利他性　ほか）