内容紹介（JPROより）

常時活動のアイデアから特に「楽しくできる」「子どもが音楽的・人間的に成長できる」「音楽に詳しくない先生でもできる」実践を70個厳選。プロローグでは、フローチャート方式でそれぞれの常時活動と本活動（歌唱・器楽・音楽づくり・鑑賞）の組み合わせ例を紹介し、第1章〜第4章にかけて多様な常時活動を紹介。本活動が充実し学習効果が高まり、子どもたち一人一人が自主的に活躍できる授業へと導く必携の一冊。長年にわたり音楽専科として公立小学校に勤務し、学校外での指導や執筆活動でも活躍する著者の初の単著。

目次（「BOOK」データベースより）

プロローグ：常時活動を効果的に取り入れるために／第１章　新年度のはじめにぴったり！基本の活動（個性を生かしたあいさつ／合図や指揮に集中／音に集中／仲間とともに）／第２章　創造力を高める劇遊び（声の方向性／気持ちを声にのせて／様子を思い浮かべて）／第３章　「音楽を形づくっている要素」を活用して（「呼びかけとこたえ」を中心に／「音色、拍、速度、強弱、リズム」を中心に／「旋律、音階、フレーズ」を中心に／「音の重なり、反復、変化、音楽の縦と横との関係」を中心に）／第４章　本活動の一環としても使える活動

著者情報（「BOOK」データベースより）

西沢久実（ニシザワクミ）
兵庫教育大学大学院学校教育研究科教科・領域教育専攻総合学習系コース修了、兵庫教育大学大学院学校教育研究科教科・領域教育専攻芸術系音楽コース修了。神戸市立神戸祇園小学校主幹教諭として退職。現在、神戸市非常勤講師として初任者指導及び音楽担当。文部科学省国立教育政策研究所教育課程研究センター『小学校音楽映像指導資料楽しく実践できる音楽づくり授業ガイド』作成協力者、文部科学省『小学校学習指導要領（平成２９年告示）解説　音楽編』専門的作業等協力者。各地で授業づくりの講師にあたる。子ども向け「表現教室」を主宰。神戸市教育実践論文佳作、神戸市文化活動功労賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）