内容紹介（JPROより）

子どもがとるさまざまな行動に、保護者は疲れ、
園や学校の先生も戸惑いや苛立ちを感じてしまうーー。
発達障害の子どもをめぐっては、子ども本人はもちろんのこと、
周囲の大人たちの心もまた疲弊してしまうことが少なくありません。

小児科医として、発達障害の子どもとその家族、
そして保育・教育の現場に寄り添ってきた著者は、
こうした「関わる人すべてが疲れてしまう現実」と長年向き合ってきました。

いつになったら言葉が出るのか。
薬を飲ませても大丈夫なのか。
本当は怒りたくないのに、思わず怒鳴ってしまう。
ささいなことでかんしゃくが起き、親子ともにクタクタになる。

発達障害の子どもを育てる家庭では、0歳から幼児期、学童期、思春期、
そして社会に出るまでの長い成長の過程で、さまざまな悩みや課題に直面します。

こうした課題に対して、医療的知見に基づいた、
安心して続けられる長期的な関わり方を本書では体系的に解説します。
園や学校での支援、家庭での接し方、医療や行政との連携など、
子どもを支える具体的な方法を紹介します。
さらに、かんしゃく、チック、学習障害、不登校、将来の自立といった
多様なテーマについても取り上げ、実践的な支援の道筋を示します。

発達障害への向き合い方に「絶対の正解」はありません。
だからこそ、保護者だけではなく保育者・教師・医療者など、
子どもに関わるすべての大人が共通の視点を持ち、
無理なく長く支えていくことが大切です。

発達障害の子どもたちが自信をもって日々を過ごしていくために。
本書は、そのための確かな指針となる実践的ガイドです。
第1章 子どもの発達障害を理解する
第2章 幼児期から始まる社会とのかかわり
第3章 楽しい小学校生活を送るために
第4章 さまざまな壁にぶつかったとき
第5章 中学生は大人への跳躍台

内容紹介（「BOOK」データベースより）

年代別の事例で子育てのポイントをわかりやすく解説。家庭での接し方、声がけから医療、学校・園からのサポートの受け方まで、子どもの特性をふまえた日々の生活の困り感を減らすことをまとめました。

目次（「BOOK」データベースより）

第１章　子どもの発達障害を理解する（発達障害ってどんなもの／「時間軸」と「関係性」が理解のキーワード　ほか）／第２章　幼児期から始まる社会とのかかわり（「初めての集団生活」としての園／先生は気になる子にどう接すればいいか　ほか）／第３章　楽しい小学校生活を送るために（「初めての教室」に入る前に／無理をさせるより本人に合った学習環境を　ほか）／第４章　さまざまな壁にぶつかったとき（学校側は個々の「勉強困難」を理解し支援体制を／「ゼロから作り上げる課題」ができない子　ほか）／第５章　中学校は大人への跳躍台（中学校は小学校と大きく環境が変わる／社会に出るための準備期間としての中学校生活　ほか）

著者情報（「BOOK」データベースより）

岡田剛（オカダツヨシ）
医療法人聖峰会岡田病院小児科。１９９９年日本大学医学部卒業。２０１１年聖峰会岡田病院小児科。【学会活動】日本小児科学会（専門医）。日本小児心身医学会（認定医、理事、代議員）。日本小児精神神経学会（認定医、代議員）。こどものこころ専門医機構（専門医）。日本医師会認定産業医　他（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）