まみ夜

評価 5.00

投稿日：2015年11月22日

子供の冬休みの勉強用に購入。
繰り返しやることで、苦手意識がなくなればいいなあ。
近所の書店で販売しなくなったのでネットで購入。

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購入者さん

評価 5.00

投稿日：2009年07月14日

学習塾を経営しています。
図形が苦手な子たちにはこういった練習が必要です。この感覚が備わっていないと、悲しいかな中学からの数学には太刀打ちできません。
小学生の頃から遊び感覚で取り組ませるのが良いと思いますが、図形でつまずいてしまった大多数の中学生にも実践してほしい良書であると考えます。

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南 凪海

評価 4.00

投稿日：2023年08月22日

解答欄の弊害に気付いたので、我が家では、巻末の付録の全面方眼ドット罫のページをコピーしたものに書くようにしています。
本来の解答欄を使わないようにしてから、下の子の実力がのびました。
問題によって解答欄のサイズが違うので、解答欄のみをコピーしようと思っている方は気をつけて下さい。
「外側から◯マス」みたいな書き方になってしまうと、立体図を考える力にはならないので、それを解答欄が誘発しているように感じたため、星をひとつ減らしました。
巻末の付録のように余白たっぷりの大きさにして、ある程度好きな位置に書いても良い仕様の方が良かったのではないかなと思いました。
問題の図を中央に載せて余白をそろえたからなのか、解答欄の大きさもそれに合わせて問題によってバラバラです。
初級1-4は13×15
初級5-12は14×16
中級はかなりバラバラで4種類
上級と天才1-4は14×16
下の子は、【そのまま右のページにうつしましょう】とあるように、本当に真似して書いていただけで、どのような図であるかはあまり認識せず、図の外側からも数えていたようです。
上の子が楽しそうに取り組むのをみて、
「自分もやる！」と、下の子も始めたのですが、初級5に挑戦するときに、間違えて13×15の解答欄のコピーを渡してしまって、
「うまく書けない！これおかしい！」と下の子が言ったのがきっかけで、本質を理解できていないことに気付きました。
(余白が少なくなるだけで、13×15の解答欄でも書き写せる図であった。)
とはいえ、上の子の家庭学習での成功体験の積み重ねにとても役立ったので良かったです。
上の子は立体が得意なので、図を覚えて【天才】のタイムを出すことにすぐにはまりました。
大好きなこのドリルから始めると、
「できた！」と自信がつくようで、その後は他の課題もすんなり取り組めるようになりました。

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