ケース別発達障害のある子へのサポート実例集(小学校編)
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ケース別発達障害のある子へのサポート実例集(小学校編) 発達障害を考える・心をつなぐ
上野一彦

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商品基本情報

  • 発売日:  2010年05月
  • 著者/編集:   上野一彦月森久江
  • 出版社:   ナツメ社
  • 発行形態:  全集・双書
  • ページ数:  167p
  • ISBNコード:  9784816348914

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商品説明

【内容情報】(「BOOK」データベースより)
LD、ADHD、(高機能)自閉症、アスペルガー症候群…発達障害のある子どもたちへの具体的な支援のしかたを、学習面・生活面・行動面からイラストで紹介。

【目次】(「BOOK」データベースより)
序章 発達障害のある子どもたちとは?(発達障害とは?/発達障害の種類 ほか)/1章 学習面におけるサポート例(授業に集中できない/教室を飛び出してしまう ほか)/2章 生活面におけるサポート例(忘れ物が多い/整理整頓ができない ほか)/3章 家庭や社会と連携しながらサポートする(学校全体で支援する/外部の専門家の協力を得る ほか)

【著者情報】(「BOOK」データベースより)
上野一彦(ウエノカズヒコ)
東京大学教育学部卒業。同大学院を修了後、東京大学助手、東京学芸大学教授を経て、東京学芸大学名誉教授。LD教育の必要性を説き、支援教育を実践するとともに啓発活動を行う。1990年に全国LD親の会、1992年に日本LD学会の設立にかかわる。文部科学省「特別支援教育の在り方に関する調査研究」などの協力者会議委員や、東京都「心身障害教育改善検討委員会」委員長を歴任。日本LD学会理事長。学校心理士、特別支援教育スーパーバイザー

月森久江(ツキモリヒサエ)
日本女子体育大学体育学部卒業。同大学卒業後、通常学級の教師を務めながら、教育相談やLDについての研究を重ねる。平成9年東京都杉並区立中瀬中学校「通級指導学級」の担当となり、現在は兼任で早稲田大学大学院の非常勤講師も務める。文部科学省「小・中学校におけるLD・ADHD・高機能自閉症への教育支援体制の整備のためのガイドライン(試案)」策定協力者として特別支援教育コーディネーター部門担当リーダーも務める。長年の功績が認められ、第40回博報賞で個人賞と文部科学大臣奨励賞を受賞する(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

商品レビュー(25件)

総合評価
 4.75

ブックスのレビュー

  • 発達障害
    購入者さん
    評価 5.00 5.00
    投稿日:2013年11月16日

    発達障害といっても本当に人それぞれだと思いますが、小学校に入学すると色々な事例が出てきます。親側からすると知識として知っておくといいことがたくさんありますし、たくさんの先生方にも障害について研修として取り入れて行って欲しいような事例が詳しく書いてありました。一見
    障害とわがままのラインが区別が付きにくいので見落とされて、怒られて、本人が一番かわいそうなので世の中にもっと認知されていかなければいけないと思っています。

    2人が参考になったと回答

  • 担任の先生に
    購入者さん
    評価 4.00 4.00
    投稿日:2013年09月07日

    子供が発達障害の為、担任の先生にご理解と適切なサポートをしていただきたく、購入しました。 内容は基本的な事ばかりですが、すぐ使える実例がたくさんありいいのではないかと思います。 親がごちゃごちゃ説明するより、こういった本から解っていただく方がいいのではないかと思います。

    2人が参考になったと回答

  • (無題)
    購入者さん
    評価 5.00 5.00
    投稿日:2017年06月07日

    色んなケースの対応が具体的で参考になります。
    絵が多く、難しい書き方ではないから、読みやすかったです。
    自分の子に当てはまる事例が多くあり、 学校での対応の仕方が書かれていて、先生が読んでこのように対応してくれたらいいなと思いました。
    また、親から学校にこう対応してほしいとお願いする時の説明の仕方のヒントにもなると思います。

    1人が参考になったと回答

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